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《采蒲臺的葦》閱讀答案
小編整理了關于《采蒲臺的葦》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對于同學們的學習成績更上一層樓，也祝同學們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學習進步!
采蒲臺的葦
⑴我到了白洋淀，第一個印象，是水養活了葦草，人們依靠葦草生活。這里到處是葦，人和葦結合的那么緊。人，整天不停地在葦里穿來穿去。
⑵我漸漸知道，葦也因為性質的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因為色白、高大，多用來織小花邊的炕席;正草因為有骨性，則多用來鋪房、填房堿;白毛子只有漂亮的外形，卻只能當柴燒;假皮織籃捉魚用。
⑶我來的早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會是葦的世界。
⑷在村里是一垛垛打下來的葦，它們柔順的在婦女們的手里翻動。遠處的炮聲還不斷傳來，人民的創傷并沒有完全平復。關于葦塘，就不只是一種風景，它充滿火藥的氣息，和無數英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。
⑸這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經摧殘它們，它們無數次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。
⑹最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍，那是冬天，人們被圍在冰上，面對等待收割的大葦塘。
⑺敵人要搜。干部們有的帶著槍，認為是最后戰斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部們又順手把孩子遞給女人……12個女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。
⑻槍掩護過去了，闖過了一關。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路?”“不是!”“你村里有八路?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你的八路!”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是!”“你村的八路大大的!”“沒有!”
⑼婦女們忍不住，她們一起沙著嗓子喊：“沒有!”
⑽敵人殺死了他，他倒在冰上，血凍結了，血是堅定的，死是剛強!
⑾“沒有!”“沒有!”
⑿這聲音將永遠響在葦塘附近，永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩句簡短有力的話吧!
18.在第一自然段空格處補充上喻體，那一項更恰當()(2分)
A.好象生活在水里的魚
B.好象生長在葦上的蟲兒
C.好象飄蕩在水上的船兒
D.好象寄生在葦里的鳥兒
19.第二自然段作者詳細列舉了各種葦的不同用途，是為了具體說明第一段中的一句話，這句話是()(2分)
A.水養活了葦草
B.人們依靠葦生活
C.這里到處是葦
D.人和葦結合的是那么緊
20.下面對第⑷段劃線句子深刻含義的分析，選出分析錯誤的項()(2分)
A.它充滿了火藥的氣息和無數英雄的血液的記憶，是抵抗日寇侵略的象征。
B.葦不單純是好看，它還有各種用途，養活了生活在冀中的勤勞樸實的人民。
C.每一片葦塘，都有英雄的傳說。
D.它之所以成為名勝，是因為它體現了冀中人民的堅韌不拔、不可征服的民族的精神，因而顯得壯美。
21.第⑸段加點的“血液”一詞在此有特定含義()(2分)
A.反抗斗爭B.堅強不屈
C.流血犧牲D.英勇智慧
22.請簡略回答“最好的葦出在采蒲臺”這句話：⑴從文章的結構和表現手法看，它起什么作用?⑵作者接下去并沒有寫“采蒲臺的葦”，那么它有何深刻含義呢?(4分)
(1)
(2)
23.這篇文章的題材裁是(A)(2分)
A.小說B.報告文學C.通訊D.散文
《采蒲臺的葦》參考答案：
18、D(點撥：既要突出人與葦的親密關系，又要體現下文“穿”的特點。)
19、B(點撥：這段中所寫的內容，都是突出白洋淀人依靠葦而生活。)
20、B(點撥：B項沒有揭示出葦的內在含義，也沒有揭示出人與葦真正意義上的親密關系。)
21、D
22、⑴引出下文。⑵這句話很自然地將文章從對葦的描述轉入對人的贊美，并明確交代了寫作目的，在人不在葦。(意近即可)
23、A
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