《成為一道光》閱讀答案

          時間:2024-08-08 02:06:50 閱讀答案 我要投稿
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            ①上高一時,我們有了一個新體育老師,他常掛在嘴邊的口頭禪是:“像光一樣跑起來!像光一樣穿過去!”

          《成為一道光》閱讀答案

            ②大家都很崇拜體育老師,我卻不喜歡體育。初一時我在體育課上摔斷了胳膊,留下陰影,每逢陰雨天我都以胳膊酸為理由請假了。

            ③雨季,我獨自在坐在教室里看書。教室門開了,是他,“在看什么書?”體育老師問。我把封面翻過來。“好書呀。”老師贊嘆說,“村上春樹嘛,他也很熱愛體育運動,還是個馬拉松好手呢!”

            ④ 老師說著彎下腰挽起褲腿,“我這條腿也斷過。”他給我看那條疤痕,“你看,現在當上了體育老師,在雨里跑都沒事。下次來體育館上課吧。”

            ⑤就試一次吧。當我鉆進體育館時,大家都驚詫了。“啊,你來啦!”老師跑過來,把我領到隊伍前面。“我宣布,從現在開始,周寧就是新的體育委員了!”

            ⑥“啊?”大家一片嘩然。“我,我,跑得慢,也不會喊口號,”“誰說體育委員就一定要跑得快?今天,我們沒有人去拉他、逼他,周寧自己走到這兒上來體育課。這就是真正的體育,真正體育精神是超越自己!”

            ⑦不久要開運動會了。大家商定了出場隊形“好點子!那么,誰來做這個‘光’呢?”老師說。“體育委員?”班長說。“行也是行的。”A老師看著我,帶著點挑釁的意味,“不過要獲得好的效果,一百米差不多要跑進12秒吧。”我蹭地站了起來,“我會跑進12秒的!”

            ⑧放學后我徑直來到父親的學校。“伯伯,我要跟你訓練!”體育系曹老師是我父親的好友,雖知道這是個難題,但我要試試!

            ⑨我買了套金黃色的田徑服,每天都去訓練,晚上回家做深蹲,仰臥起坐,擺臂練習。速度以微不足道的程度提高著

            ⑩ ——那是一個傍晚,晚霞落在塑膠跑道上,夕陽把我照成了一道光。站在跑道的起點,我感覺世界全部都凝結到這兒,一種從未有過火焰裹住了我的腳尖。跑道那一頭,曹老師大叫著:“預備——”他指尖在夕陽中懸停著,然后像閃電一樣落下了,在猛烈蹬地的瞬間,我感覺地面晃動了一下。

            ⑾跑起來吧,跑起來吧!我倏地穿過了終點,曹老師高興地向我揮手,“11秒74!”

            “哈,哈哈!”我非常激動......

            ⑿但是,體育老師走了。我們按要求練了一套正步操,作為開幕式檢閱用的隊型。

            ⒀運動會那天,離家時,我鬼使神差地將金色田徑服塞進了書包。當藏青色的方陣走到主席臺下的時就停住了。大家一動不動,整體看來像是一塊黑色方磚。我一個人站百米起點,脫下校服,陽光照著我金燦燦的田徑背心,遠遠看去就像一個光點。“三!二!一!”我猛地蹬地,以光的速度向黑色的方陣沖去!光束撞擊磚塊的瞬間,奇跡出現了!像幾十次排練時那樣,大家把衣服一扯,瞬間變換了鮮亮的顏色,橙光,黃光,綠光,藍光,鮮艷的光芒向周圍擴散開去。“哇!哇!哇!”人們被這光的海浪驚呆了。B光芒持續地傳遞,像是噴涌的彩虹!大家紛紛從看臺上站起來大聲地歡呼,鼓掌。

            ⒁“光嘛,是世界上最厲害的東西,他可以傳遞能量,也能擊穿巖石,”老師曾笑瞇瞇地說,“最重要的是,一道光可以點亮其他的光,這就是體育。”

            (有刪改)

            14.簡要概括與“我”交往中,體育老師主要做了哪三件事。(3分)

            15.體育老師是一個怎樣的人?請結合文章內容分析他對“我”的影響。(5分)

            16.品析文中畫線的句子。(6分)

            (1)有人認為第⑦段A句的“挑釁”一詞用的不好,你的看法如何?說說理由。(3分)

            (2)請從修辭角度品析第⒀段的B句。(3分)

            17.本文的題目是“成為一道光”,請結合文章內容分析“光”有哪些層面的意義?(4分)

            參考答案:

            14.(3分)要點與評分:每件事1分,大意相同即可得分。

            參考要點:①體育老師親自來邀我上體育課;②體育老師讓我當體育委員;③體育老師激勵我挑戰自己,提高跑步成績。

            15.(5分)要點與評分:體育老師的特點2分,寫出兩點即可;他對我的影響3分,寫出三點即可。

            參考點:體育老師是一個①深知學生心理,②因勢利導,③善于激發學生潛能,④深受學生喜愛的老師。體育老師對我的影響:①我從不喜歡體育,借故請假到主動去體育館上課;②我從不上體育課到擔任體育委員;③我接受挑戰,積極鍛煉,提高運動能力;④我在運動會勇于表現,完成精彩的表演。

            16.品析文中畫線的句子。(6分)

            (1)(3分)要點與評分:能作出判斷,自圓其說2分,表達1分。

            示例1:我認為“挑釁”這個詞用得好。體育老師用激將法來激勵我接受挑戰,超越自己。“挑釁”是為了激發我的男兒血性,體現了體育老師的教學機智。

            例2:我認為“挑釁”這個詞用的不好。雖然體育老師想激發我的斗志,但是“挑釁”有蓄意引起爭斗的意思,用在此處不妥當。如果換成“挑戰”、“激勵”等詞則更好。

            (2)(3分)要點與評分:指出修辭手法1分,分析1分,作用1分。

            示例:運用比喻的修辭手法,將穿著各色衣服的學生比作光,又將持續傳遞的光芒比作彩虹。寫出了同學們心中的熱情被徹底釋放出來的感覺,生動形象地表現了在體育老師的激勵下同學們超越自己,點燃熱情。

            17.(4分)要點與評分:能寫出光的表層含義中的兩點得2分,寫出光的深層含義中兩點得2分。大意相同即可。

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