《雖有嘉肴》閱讀答案

時(shí)間：2024-06-13 16:26:33 閱讀答案我要投稿

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《雖有嘉肴》閱讀答案

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《雖有嘉肴》閱讀答案

　　《雖有嘉肴》閱讀答案篇1

　　雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！

　　小題1:對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋,正確的一項(xiàng)是 A．不知其旨也。旨：滋味

　　B．知困然后能自強(qiáng)也強(qiáng)：勉強(qiáng)

　　C．雖有至道至道：最好的道理

　　D．學(xué)學(xué)半學(xué):學(xué)習(xí)

　　小題2:下列句子中加點(diǎn)的詞的意思和用法完全相同的一組是 A．雖有佳肴

　　雖有至道

　　B．不知其善也

　　擇其善者而從之

　　C．其此之謂乎

　　回也不改其樂

　　D．是故學(xué)然后知不足

　　對(duì)子罵父，則是無(wú)禮

　　小題3:下列對(duì)選文內(nèi)容的.理解不正確的一項(xiàng)是 A．本文節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》，《禮記》儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。

　　B．本文由日常飲食開篇講到如何治學(xué)，富有生活氣息，方便讀者理解。

　　C．本文的中心句是“教學(xué)相長(zhǎng)”。

　　D．引用《兌命》中的“學(xué)學(xué)半。”是為了告訴讀者不認(rèn)真讀書老師教的知識(shí)你只能獲得一半。

　　參考答案：

　　小題1:C

　　小題2:A

　　小題3: D

　　小題1:試題分析：A項(xiàng)中的“旨”字解釋為：味美。B相中的“強(qiáng)”解釋為：發(fā)奮努力。D項(xiàng)中的“學(xué)”解釋為：教人。

　　小題2:

　　試題分析：B項(xiàng)中的“善”字分別解釋為：善良；優(yōu)點(diǎn)。C項(xiàng)中的“其”字分別解釋為：語(yǔ)氣副詞,表示推測(cè),“大概；代詞他的。D項(xiàng)中的“是”字分別解釋為：所以；判斷詞是。

　　小題3:

　　試題分析：“學(xué)學(xué)半”是教學(xué)相長(zhǎng)之意。并不是“是為了告訴讀者不認(rèn)真讀書老師教的知識(shí)你只能獲得一半。”

　　《雖有嘉肴》閱讀答案篇2

　　閱讀下面的文言文,完成第13~16題。(12分)

　　【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!

　　(《雖有嘉肴》)

　　【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué),相輔而行者也。非學(xué)無(wú)以致疑,非問無(wú)以廣識(shí);好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事;識(shí)其大矣,而或不知其細(xì),舍問,其奚決焉?

　　(選自劉開《問說(shuō)》)

　　13.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.不知其善也善:好。

　　B.教學(xué)相長(zhǎng)也長(zhǎng):促進(jìn)。

　　C.非問無(wú)以廣識(shí)廣:廣大。

　　D.而或不達(dá)于事或:有時(shí)。

　　14.用“/”為文中兩個(gè)畫橫線的句子標(biāo)出停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)

　　(1)教然后知困

　　(2)君子之學(xué)必好問

　　15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

　　(1)學(xué)學(xué)半。

　　(2)好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。

　　16.根據(jù)選文【甲】和【乙】的.內(nèi)容,用自己的話填空。(4分)

　　選文【甲】論述了① 的關(guān)系,選文【乙】論述了② 的關(guān)系。兩篇選文的論述,對(duì)你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)?

　　選文【甲】:③ 。

　　選文【乙】:④ 。

　　答案：

　　13.C解析廣:動(dòng)詞,擴(kuò)充。

　　14.解析劃分停頓必須依據(jù)幾個(gè)原則:①根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分,按照“主/謂/賓”的原則進(jìn)行劃分;②按照“而前則前”的原則劃分;③憑借語(yǔ)感,根據(jù)句意進(jìn)行劃分。第(1)句的意思是“經(jīng)過教授才知道自己的困惑”,根據(jù)句意劃分為:教/然后知困。第(2)句可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)劃分為:君子之學(xué)/必好問。

　　答案(1)教/然后知困(2)君子之學(xué)/必好問

　　15.解析翻譯時(shí),不但要把握特殊句式,還要注意抓句子中的關(guān)鍵詞,它們往往是得分點(diǎn)。如第(1)句中的第一個(gè)“學(xué)”翻譯成“教”,是關(guān)鍵所在。第(2)句是判斷句,句中的“者”解釋為“……的人”,應(yīng)當(dāng)注意。

　　參考答案(1)教別人,占自己學(xué)習(xí)的一半。(2)好學(xué)而不能夠勤于請(qǐng)教的人,不是真正好學(xué)的人。

　　16.解析第①空的答案可分析【甲】文主旨句“故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也”得到;第②空答案也較為明顯,“君子之學(xué)必好問”“問與學(xué),相輔而行者也”等句揭示了答案。第③④空考查兩文主旨,分別抓住兩文的主旨句提煉答案即可。

　　答案①教與學(xué)②問與學(xué)③實(shí)踐出真知④學(xué)習(xí)要勤學(xué)善問

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