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朱自清的《春》選段閱讀練習及答案（精選9篇）
在平時的學習、工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的朱自清的《春》選段閱讀答案（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 1
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的`氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 A ，高興起來了， B ，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1、為文中橫線處補寫原句：
A處應為：____________________________
B處應為：____________________________
2、第①段描寫了一幅□□ 圖，第②段描寫了一幅□□圖。
3、第①段中鬧字用得好，選出下面理解不恰當的一項（ ）
A、成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫著，顯示出春天的熱鬧。
B、突出蜜蜂之多，群蜂之樂，襯托花開之艷。
C、突出蜜蜂之多，襯托花朵繁茂。
D、鬧字表現了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲數量多、陣容大。
4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□這三個特征描寫，是按照從□□→□□→□□的順序來寫的。
5、第②段中吹面不寒楊柳風是__________時代的__________的《絕句》一詩中的名句。
參考答案：
1、A處應為：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中；B處應為：呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨
2、D
3、春花 春風
4、花兒多 花兒艷 花味甜，樹上→花下→地上
5、南宋 志南和尚
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 2
閱讀下面片段，回答問題。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1．這段文字運用了多種修辭手法，請你各舉一例。
比喻：____________________________________________________
排比：____________________________________________________
2．請將文中劃線句子與括號中的句子比較，說說它好在哪里？
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
（桃樹、杏樹、梨樹，都競相開滿了花，爭奇斗艷。）
___________________________________________________________
3．作者善于調動各種感官來寫景，請說出下面句子分別是從哪個方面寫的。
（1）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。________________________
（2）花里帶著甜味。________________________________________
（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。________________________
4．你能寫出兩個詞語來概括本段中所描寫的景色嗎？
___________________________________________________________
參考答案：
1．（1）紅的.像火。
（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
2．因為原句寫出了更為具體可感的細節，并采用了你人的手法和口語化的詞語，使得細節更為形象。
3．視覺．味覺．、聽覺。
4．五顏六色、爭奇斗艷、姹紫嫣紅等。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 3
閱讀
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的.，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（選自朱自清的《春》）
1、本段寫春天的花美。從文段中可看出，春天的花美在哪里？
答：_________________________________
2、加橫線的句子在朗讀的時候應該輕讀還是應該重讀？為什么？
答：_________________________________
3、作者寫野花用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？
答：_________________________________
參考答案：
1、春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。（圍繞花的情態、顏色、香味回答，回答多姿多彩也可以。）
2、輕讀。因為這一句不是寫實，是夢幻般的聯想和想像。
3、比喻、擬人，使野花鮮活生動，形象逼真。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 4
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。
________________________________
____________________________________
2、文章細致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特征的詩句。
____________________________________
3、仿照例句，說說下邊加點的.詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）
【例】像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。）
A、……都在微微潤濕的空氣里醞釀。
______________________________________
B、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
____________________________________
4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？
A、跟輕風流水應和著
B、這時候也成天嘹亮地響著
C、人家屋頂上全籠著一層薄煙
D、在雨里靜默著
5、我們所學過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節特點寫出風的佳句，請默寫一句并指明季節。
____________________________________
6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 5
閱讀下列文段，完成問題。
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕飄飄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的'氣息，混著青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠地發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著suō，dài著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1．根據第四段中的拼音，寫出漢字。
suō（ ） dài（ ）
2．“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中，“偷偷地”“鉆”的運用好在哪里？
_______________________________________________________
3．“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”該句采用了哪幾種修辭方法？請選擇其中的一種修辭方法說說使用它的好處。
_______________________________________________________
4．作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。
_______________________________________________________
參考答案：
1．蓑 戴
2．偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。表現了春草的活力，表達了作者的驚喜的感覺。
3．引用、比喻、擬人。
引用：“吹面不寒楊柳風”采用了引用的修辭方法，不僅表現了春風溫暖的特點，還使文章顯得含蓄典雅，富有詩意。
比喻：“像母親的手撫摸著你”這里采用了比喻的修辭方法，把春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風溫暖、柔和的特點。
擬人：“像母親的手撫摸著你”這里采用了擬人的修辭方法，賦予春風以人的情味，生動形象地寫出了春風的溫暖和柔情。
4．“略”。合理的聯想即可。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 6
①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的， 草綿軟軟的。
④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。
⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的'眼。 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
1、文段選自《__________》，作者_________，現代著名的__________家______________家。
2、從第③段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。
描寫小草的質地：_______________________________________________________
描寫小草的色澤：_______________________________________________________
描寫小草的生長旺盛：___________________________________________________
3、第④段描寫的對象是
[ ]
A、桃樹、杏樹、梨樹
B、野花
C、春花
4、選文運用了_________、____________、___________修辭手法，寫出了_____________（請用4個字作答）的喜人景色。
5、第③段中有兩個倒裝句。請你先用橫線將其中的一句在原文中劃出來，并將它改寫成順裝句：_______________________________________________ 。
6、第⑤段寫春風，作者抓住春風溫暖、和煦的特點，分別從人的___________、____________、____________等感覺上來寫的。
7、第⑥段寫春雨，文中“像牛毛”“像花針”“像細絲”這三個比喻句從不同的側面依此寫出了春雨______________、____________、_______________的特點。
8、文段中從側面描寫出春雨滋潤萬物特點的句子是：_____________________________________________________________。
9、請你寫出兩句有關春風的詩句來好嗎？
① _______________________________________________________________
② _______________________________________________________________
參考答案：
1、《春》；朱自清；散文家、語文教育家。
2、嫩嫩的；綠綠的；一大片一大片滿是的。
3、C
4、比喻、擬人、排比；春意盎然
5、①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。順裝句：嫩嫩的，綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來。
②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。順裝句：瞧去園子里，田野里，一大片一大片滿是的。
6、觸覺、嗅覺、視覺、聽覺
7、繁多、細密、柔軟
8、樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
9、例如：
①“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”（南宋志南和尚《絕句》）
②“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”（唐.孟浩然《詠柳》）
③ “野火燒不盡，春風吹又生”（白居易《賦得古原草送別》）
④ “春風自綠江南岸”（宋代王安石《泊船瓜洲》）等。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 7
閱讀下面的短文，完成下列各題。
①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也認為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（ ）的寶珠山茶，（ ）的單瓣梅花，（ ）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（ ）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮發，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。
⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、將下面相應的內容填入空白處，其順序是 。
A、白中隱青
B、冷綠
C、深藍
D、血紅
2、本文抓住了江南的雪 和北國的雪 特點，進行描繪，展現了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。
3、畫“ ”的句子是作者的 之景，在描寫中作者借助 和 等感官來感受江南雪的美好。
4、作者是如何描繪北方的雪的動態之美的？這些句子表現了什么？
5、用原文回答本文的主旨，并說說你的理解。
6、作者運用了什么寫法？他更欣賞的是哪里的雪？為什么？
參考答案：1、DABC
2、滋潤美艷之玉；如粉，如沙，決不粘連
3、想象、視覺、聽覺
4、“在晴天之下……升騰的閃爍”表達了北方的雪蓮勃的.氣勢，旋轉而升騰的壯美，儼然是一名勇于奮進的勇士。
5、“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。
6、對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個斗士，在孤獨的境遇下奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 8
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
1、本文的作者是 朱自清 （3分）
2、盼望著連續兩次出現，作者運用 反復 的.修辭手法，強調作者 急切 的盼春心情。（10分）
3、賞析小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。說一說這一句好在哪兒。（20分）
答案提示：可從修辭、疊詞等角度分析，言之有理即可
4、第四段中你不讓我，我不讓你這一句運用了 擬人 的修辭，形象地寫出了 百花爭艷或者競相開放 的景象。（10分）
5、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著運用了 比喻 的修辭，其作用是 生動形象地寫出了春雨的細密、晶亮、綿長 。（10分）
6、文中吹面不寒楊柳風是 南 朝 志南 寫的 《絕句》 中的詩句，這句詩在文中的作用是 引出下文描寫春風的畫面 。（16分）
7、下列理解不正確的一項（ C ）（4分）
A 文中作者從草、花、風、雨、人五個側面寫春天的景象，春天的氣息。
B 這篇文章的字里行間，處處都感覺到充滿生機、充滿趣味的春天，讓人感覺到作者對春天由衷的喜愛。
C 作者運用了排比、比喻、擬人、反問等修辭手法來描寫春天，選擇了大量表達鮮明情感的詞語來形容春天。
D 《春》語言活潑、清新、雋永。朱自清先生善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。
朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 9
閱讀課文選段，完成10-13題。(15分)
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的.人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。(3分)
第①段：__ __圖;第②段：_ ___一圖;第③段： 圖。
11.第②段是從 、 、 這三個角度來描寫春風的。(3分)
12.說說下面句中加點動詞的表達效果。(6分)
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
13.第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒?為什么?(3分)
答案：
10、春花圖、春風圖、春雨圖。 11、溫暖、清香、悅耳
12、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態。
13、這三個分句的語序不可以顛倒，因為三個比喻分別對應著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內在邏輯關系，上下文是一一對應的，紅的像火對應的是桃花，粉的像霞對應的是杏花，白的像雪對應的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩，完美的表達出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展現春天鮮花盛開、生機勃勃的美麗景象。
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