- 《漢魏六朝的家教特點》閱讀習(xí)題及答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《漢魏六朝的家教特點》閱讀答案
魏晉南北朝時期，除了漢代形成的以經(jīng)學(xué)作為主要內(nèi)容的教育繼續(xù)推行之外，由于統(tǒng)治階級和一些知識分子的提倡，玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝，也進入了不同階層的家庭教育范圍。總體說來，魏晉南北朝時期，由于戰(zhàn)亂頻仍，社會動蕩不安，家庭的生產(chǎn)與生活也缺乏穩(wěn)定性，所以這一時期的家庭教育與漢代相比，相差甚遠(yuǎn)，尤其是統(tǒng)治階層受“九品中正”制取士制度的影響，豪門士族的子孫天生就是“上三品”的高官世襲者，而寒門士族的子孫即使學(xué)富五車也難以入上品，至于平民百姓的子孫就更不在話下，由此，“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實踐中，造成家庭教育日漸衰落的局面。
漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善，所以家庭教育的階級性和等級性也日益明顯起來，形成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育，以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會底層的平民家庭的家庭教育。這三類家庭教育，一直延續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭乃至社會秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響。皇家的教育主要在于培養(yǎng)儲君，所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視，乃至成為國家政治的一件大事。皇家的家教具有特權(quán)性，在措施上一是盡一切努力把全國圖書搜集在皇家圖書館，壟斷文化以作為皇家宗室的教材;二是收買天下第一流的學(xué)者充任宮廷教師;三是建立一整套宮廷教師制度和完備的教學(xué)制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孫的德才學(xué)識，教學(xué)內(nèi)容主要是為官之道，所以十分強調(diào)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)。自漢代推行以經(jīng)術(shù)取士和任官的政策以來，經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就學(xué)習(xí)《禮》、《樂》、《詩》、《書》、《春秋》、《論語》和《孝經(jīng)》等。其家庭教師大多是當(dāng)?shù)氐拿濉３酥猓糠止倩伦拥芑蛲獬鰪膸煟蚋S父兄習(xí)業(yè)。平民之家的家教。各因經(jīng)濟條件和文化環(huán)境的不同而有所區(qū)別，富商大戶或從事教育職業(yè)的文人之家，一般是注重儒術(shù)教育的，他們希冀其子弟通過讀“圣賢書”而成為做官人。但絕大多數(shù)平民百姓之家多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主要內(nèi)容，在道德教育上其內(nèi)容與統(tǒng)治階級所推行的封建綱常教化沒有什么區(qū)別，主要是孝悌之教。
6.關(guān)于“漢魏六朝家庭教育”的表述，正確的一項是
A.積極推行了“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，在家庭教育方面打下了堅實的基礎(chǔ)。
B.因為漢朝的家庭教育得到了迅速發(fā)展，所以漢朝的家庭教育注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會的倫理道德關(guān)系。
C.進入不同階層的家庭教育范圍的只有玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝。
D.受“九品中正”制取士制度的影響，魏晉南北朝時期“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實踐中，造成家庭教育日漸衰落的局面。
7.下列對原文內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項是
A.漢魏六朝的家庭教育雖現(xiàn)由衰轉(zhuǎn)盛的趨向，但家庭教育的階級性和等級性也日益明顯。
B.在漢魏六朝時期，形成了貴族家庭教育、官宦家庭教育和平民家庭教育三類家庭教育。
C.漢魏六朝時的皇家的教育主要在于培養(yǎng)儲君，所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視，乃至成為國家政治的一件大事。
D.漢魏六朝的家庭教育，一直延續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭、社會秩序等產(chǎn)生了深刻的影響。
8.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項是
A.因為能夠培養(yǎng)德才學(xué)識以滿足參加經(jīng)學(xué)考試和擔(dān)任朝廷官職的需要，漢朝經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有十分重要的地位
B.漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請名儒進行教授，以傳授儒家的經(jīng)典典籍、灌輸儒家思想為主。
C.家境富裕并不意味著身份的高貴，許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術(shù)教育，是希冀子孫能夠取得一官半職。
D.除從事教育職業(yè)的文人之家的大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主，在道德教育上主要是孝悌之教。
試題答案：
6.D( A項是秦朝的措施。B項因果倒置。C項縮小了范圍，還有“漢代形成的以經(jīng)學(xué)作為主要內(nèi)容的教育”。)
7.A(應(yīng)為“由盛轉(zhuǎn)衰”。)
8.D(原文為“除富商外的絕大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主”還應(yīng)該包括“富商之家”。)
【《漢魏六朝的家教特點》閱讀答案】相關(guān)文章：
漢魏六朝散文《七啟》06-30
《等》閱讀答案06-11
等閱讀及答案05-20
低頭與昂首閱讀答案的閱讀題答案11-03
《芳樹閱讀答案》閱讀及答案參考11-09
材論閱讀答案-閱讀答案參閱09-05
閱讀的愉悅閱讀答案11-17
《閱讀雜談》的閱讀答案06-03