徐志摩《再別康橋》閱讀鑒賞

          時(shí)間:2024-06-26 02:44:42 再別康橋 我要投稿
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            閱讀課文《再別康橋》,完成下面各題。

          徐志摩《再別康橋》閱讀鑒賞

            再別康橋 徐志摩

            輕輕的我走了,

            正如我輕輕的來(lái);

            我輕輕的招手,

            作別西天的云彩。

            那河畔的金柳,

            是夕陽(yáng)中的新娘;

            波光里的艷影,

            在我的心頭蕩漾。

            軟泥上的青荇,

            油油的在水底招搖;

            在康河的柔波里,

            我甘心做一條水草。

            那樹(shù)蔭下的一潭,

            不是清泉,是天上虹;

            揉碎在浮藻間,

            沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

            尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,

            向青草更青處漫溯;

            滿(mǎn)載一船星輝,

            在星輝斑斕里放歌。

            但我不能放歌,

            悄悄是別離的笙簫;

            夏蟲(chóng)也為我沉默,

            沉默是今晚的康橋!

            悄悄的我走了,

            正如我悄悄的來(lái);

            我揮一揮衣袖,

            不帶走一片云彩。

            (1)對(duì)《再別康橋)詩(shī)句及詞語(yǔ)的解讀,不確切的一項(xiàng)是( )

            A、“輕輕的走”、“輕輕的來(lái)”、“輕輕的招手”,詩(shī)的開(kāi)第一連用了三個(gè)“輕輕的”來(lái)修飾動(dòng)作,不僅生動(dòng)地再現(xiàn)出詩(shī)人來(lái)到和離別康橋時(shí)的情景,更表達(dá)出他來(lái)去時(shí)不愿驚動(dòng)自己深?lèi)?ài)著的康橋的心情。對(duì)康橋的熱愛(ài)和依戀溢于言外。

            B、“悄悄的走一悄悄的來(lái)”,詩(shī)的末節(jié)用兩個(gè)“悄悄”與首節(jié)的三個(gè)“輕輕”相呼應(yīng),兩個(gè)詩(shī)段不僅詞語(yǔ)對(duì)仗,且節(jié)奏相同。整齊的詩(shī)句,鏗鏘的音韻,可以融入詩(shī)人更多的離愁別緒。

            C、詩(shī)篇首尾二段起呼應(yīng)作用的,還有“云彩”這一意象。云彩本是無(wú)情物,這里早已詩(shī)化了!拜p輕的招手”,似乎欲同它話別;然而,又“揮一揮衣袖”,決計(jì)“不帶走一片云彩”,兩個(gè)細(xì)節(jié),生動(dòng)地說(shuō)明詩(shī)人對(duì)康橋只有留戀,而無(wú)索取。

            D、“尋夢(mèng),撐一支長(zhǎng)篙/向青草更青處漫溯”,詩(shī)人似乎已忘記他要“再別康橋”,反倒撐起長(zhǎng)篙隨意地要到更深的青草中尋夢(mèng)。這種宕開(kāi)筆來(lái),不從正面寫(xiě)別情的寫(xiě)法,更有一番情趣和魅力。

            (2)對(duì)《再別康橋)一詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

            A、“康橋”現(xiàn)在通譯“劍橋”,即著名的劍橋大學(xué)所在地,是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方,徐志摩年輕時(shí)曾在此讀書(shū)、生活過(guò),結(jié)識(shí)過(guò)許多英國(guó)朋友,故對(duì)此懷有一種特殊感情。

            B、第二節(jié)作者運(yùn)用比喻手法,將岸邊的柳樹(shù)倒映在劍河里的情景,寫(xiě)得甜蜜而美麗,浸透著詩(shī)人的欣喜和眷戀。

            C、第三節(jié)運(yùn)用擬人的手法,借水草的“招搖”,生動(dòng)地寫(xiě)出了康橋?qū)λ臒崆闅g迎,同時(shí)用“甘心做一條水草”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋無(wú)限的依戀之情。

            D、第五節(jié)的“滿(mǎn)載一船星輝/在星輝斑斕里放歌”是回憶往昔夜晚在劍河盡興游覽的情景,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)往昔歲月的懷戀之情。

            (3)詩(shī)篇的首節(jié)與尾節(jié),語(yǔ)意基本相同,節(jié)奏一致,詩(shī)人這樣布局從內(nèi)容與形式上看,有什么好處?

            a、從內(nèi)容上看它的好處是:

            b、從形式上看它的好處是:

            答案:

            (1)B

            (2)D

            (3)a、康橋是詩(shī)人當(dāng)年求學(xué)深造的地方,詩(shī)人對(duì)自己摯愛(ài)的母較只有留戀,沒(méi)有索取。首尾呼應(yīng)寫(xiě)法,反復(fù)表達(dá),強(qiáng)化了這種感情。b、具有首尾呼應(yīng)、一詠三嘆的藝術(shù)效果;使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。(意思對(duì)即可)

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