高中文言文解題技巧
導語：文言文是高中語文學習的重點也是難點,學生平素的閱讀積累固然非常重要,但要想要在考試中獲取高分,學生還需要掌握一定的文言文解題技巧.以下是小編整理的高中文言文解題技巧，歡迎借閱！
高中文言文解題技巧
第一部分：讀懂文言文
口訣：務求甚解，又不求甚解
一、怎么去讀
�。�1）先讀最后一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）
（2）然后帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章分層，理清文章思路。
�。�3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯系上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
二、官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
2.表官職變化的：
�。�1）表任命的：授、拜、除、封;
（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
�。�3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;
�。�4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）
�。�5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;
�。�6）表恢復的'：復、還
（7）表兼代的：兼（表兼任）；領（兼代）；權，行，假,署（代理）；
（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
�。�9）跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉
�。�10）知(典、主)、視事、用事、下車（伊始）、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
三、其它出現頻率較高的詞語
�。�1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）
�。�2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡
�。�3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸
（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
�。�5）兼詞：諸焉盍旃叵
第二部分：如何答題
一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。
答題技巧：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。
掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
■第二種：從語義搭配的角度推測詞義
■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
■第四種：從字形構成的角度推測詞義
■第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
■第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義
■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
【相關知識】
一詞多義的產生:
的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。
的引申義。如“我君景公引領西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。
的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。
的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。
的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。
附錄：考綱規定的120個常見文言實詞：（根據義項之間的以上5種內在關系識記）
1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得
3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既
5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮
7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私
9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽
11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐
二、內容歸納題
找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
�、艂�別實（虛）詞故意譯錯；
⑵人物的事跡張冠李戴；
�、鞘录l生的時間和地點錯位；
⑷人物性格陳述不恰當；
�、蓱{空添加，無中生有；
�、蕪娂右蚬P系。
三、文言翻譯題
方法：做好“換、留、刪、補、調“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。
賦分點：
1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。
2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。
3．譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（并列轉折因果等復句關系）
備查知識1：常見文言詞類活用:
（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。（3）名詞活用為意動：有“把----當作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表態度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。
�。�2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養其旁條”、“四美具，二難并”。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也�！保ㄕJ為-----怎么樣。）④形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德�！保ㄊ龚D―明顯）；
（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德以來之�！保ㄊ�-----來）②動詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經營”。
備查知識2：常見文言特殊句式：
（一）判斷句
（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；
（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。
�。�3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）
�。ǘ┍粍泳�:
（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”，“受……于……”表判斷。如:“內惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見欺于王”
�。�2）“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”
�。�3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。
（4）意念被動（無詞語標志）：兵挫地削
�。ㄈ┦÷跃洌�
�。�1）省略主語：如:“永州之野產異蛇，（）黑質而白章”。
（2）省略賓語：“權起更衣，肅追（）于宇下”。
�。�3）省略介詞：“將軍戰（）河北，臣戰（）河南”。
注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。
�。ㄋ模┵e語前置:
�。�1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“沛公安在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）
�。�2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:“時人莫之許也。”
（3）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:“句讀之不知，惑之不解。”。如:“唯利是圖”等。
（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:“業文南向坐�！保ā妒酚洝ろ椨鸨炯o》）
�。ㄎ澹┒ㄕZ后置:
（1）者：如:“求人可使報秦者，未得。”；
�。�2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；
（3）……之……者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”
�。┙樵~結構做狀語后置:
�。�1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:“青，取之于藍，而青于藍。”
（2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:“具告以事。”（《鴻門宴》）。
備查知識3:常見固定結構（熟記黑體字部分）
一、表示疑問
①何以……?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)
二、表示反問
�、俸巍�(也)?(怎么能……呢?)
②何……為?(……干什么呢?)
�、酆巍�?(有什么……呢?)
�、苋缰巍�?(怎么能……呢)
�、葚M(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
�、薨病�(乎)?(哪里……呢?)
�、卟灰唷�?(不是……嗎?)
�、唷恰瓪e?(……不是……嗎?)
�、釋帯�?(哪里……呢?)
(10)顧……哉?(難道……嗎?)
(11)獨……哉?(難道……嗎?)
三、表示感嘆
�、俸纹洹�!(怎么那么……啊!)
②直……耳!(只不過……罷了!)
�、畚�!(只……罷了!)
④一何……(多么……啊!)
�、菀唷�！(也真是……啊!)
⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)
四、表揣度
�、贌o乃……乎(歟)(恐怕……吧?)；
�、诘脽o(微)……乎?(該不……吧?))
�、燮洹瓪e?(不是……嗎?)(兼表反問)
④庶幾……歟?(或許……吧?)
五、表示選擇
�、倥c其……孰若……?(與其……，哪如……?)
�、凇瓪e（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)
�、燮洹�?其……?(是……呢?還是……呢?)
六，其它
否則：如果不……就……。何乃：豈只是；為什么竟。、既而：隨后，不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是――。之于：對……的態度，同……相比
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