中考語文文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)試題介紹
送東陽馬生序(節(jié)選)
宋濂
原文呈現(xiàn)
①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
文言詞匯分類積累
特殊
用法
詞語
例句
意思
通假字
支
四支僵勁不能動(dòng)
“支”通“肢”，肢體
被
同舍生皆被綺繡
“被”通“披”，穿
古今
異義
致
無從致書以觀
古義：得到；今義：達(dá)到，實(shí)現(xiàn)
走
走送之
古義：跑；今義：行走，走路
假
以是人多以書假余
古義：借；今義：與“真”相對
趨
嘗趨百里外
古義：奔赴；今義：趨勢
左右
余立侍左右
古義：身邊；今義：大約
窮
窮冬烈風(fēng)
古義：深；今義：貧窮，窮盡
湯
媵人持湯沃灌
古義：熱水；今義：指食物的汁水
再
日再食
古義：兩次；今義：又
一詞
多義
至
色愈恭，禮愈至
形容詞，周到
至舍，四支僵勁不能動(dòng)
動(dòng)詞，到
色
未嘗稍降辭色
臉色
或遇其叱咄，色愈恭
表情
慕
益慕圣賢之道
仰慕
略無慕艷意
羨慕
益
益慕圣賢之道
更加
曾益其所不能
增加
從
從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
向
當(dāng)余之從師也
跟從
詞類
活用
腰
腰白玉之環(huán)
名詞用作動(dòng)詞，腰佩
手、筆
手自筆錄
手，名詞用作動(dòng)詞，動(dòng)手；筆，名詞用作狀語，用筆
日、食
主人日再食
日，名詞用作狀語，每天；食，名詞用作動(dòng)詞，吃
鮮肥
無鮮肥滋味之享
形容詞用作名詞，新鮮肥美的食物
虛詞
以
俯身傾耳以請
連詞，相當(dāng)于“而”，譯為“來”
無從致書以觀
介詞，用
以衾擁覆
用，拿
以書假余
介詞，把
以中有足樂者
連詞，因?yàn)?/p>
計(jì)日以還
相當(dāng)于“而”，表順接
之
每假借于藏書之家
結(jié)構(gòu)助詞，的
走送之
代詞，指書
當(dāng)余之從師也
結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性
無鮮肥滋味之享
無實(shí)義
弗之怠
代詞，抄書，賓語前置的標(biāo)志
而
足膚皸裂而不知
連詞，表轉(zhuǎn)折，但，卻
久而乃和
連詞，表承接，不譯
則
則又請焉
連詞，表承接，可譯為“就，便”
余則缊袍敝衣處其間
連詞，表轉(zhuǎn)折，卻
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜：__特別愛好__________________________________________________________________________
(2)每假借于藏書之家 假借：__借__________________________________________________________________________
(3)不敢稍逾約 逾約：__超過約定的期限__________________________________________________________________________
(4)以是人多以書假余 以是：__因此__________________________________________________________________________
(5)又患無碩師名人與游 碩：__大__________________________________________________________________________
(6)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 叩：__請教__________________________________________________________________________
(7)未嘗稍降辭色 辭色：__言語和臉色__________________________________________________________________________
(8)援疑質(zhì)理 援：__引，提出__________________________________________________________________________
質(zhì)：__詢問__________________________________________________________________________
(9)或遇其叱咄 叱咄：__訓(xùn)斥，呵責(zé)__________________________________________________________________________
(10)俟其欣悅 俟：__等待__________________________________________________________________________
(11)窮冬烈風(fēng) 窮冬：__隆冬__________________________________________________________________________
(12)足膚皸裂而不知皸裂：__皮膚因寒冷干燥而開裂
(13)至舍 舍：__這里指學(xué)舍，書館__________________________________________________________________________
(14)媵人持湯沃灌 沃灌：__澆洗__________________________________________________________________________
(15)以衾擁覆 衾：__被子__________________________________________________________________________
(16)右備容臭 臭：__氣味，這里指香氣__________________________________________________________________________
(17)燁然若神人 燁然：__光彩照人的樣子__________________________________________________________________________
(18)余則缊袍敝衣處其間 缊：__舊絮__________________________________________________________________________
敝：__破__________________________________________________________________________
2.(2016保定17中期末)下列各組句子中加點(diǎn)詞的'意義和用法相同的—項(xiàng)是( C )
A.手自筆錄，計(jì)日以還 日星隱曜
B.色愈恭，禮愈至 后狼止而前狼又至
C.同舍生皆被綺繡 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
D.不知口體之奉不若人也 奉命于危難之間
3.(2016保定17中期末)下面句子中加點(diǎn)的詞意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( B )
A.每假借于藏書之家
B.錄畢，走送之
C.益慕圣賢之道
D.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)(2016柳州中考)錄畢，走送之，不敢稍逾約。
__抄錄完畢，就跑著把書送還人家，不敢稍微超過約定的期限。__________________________________________________________________________
(2)(2016雅安中考)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
__我站在老師身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請教。__________________________________________________________________________
(3)(2016保定17中期末)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
__因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事(指讀書)，不覺得自己吃的穿的不如人。__________________________________________________________________________
5.(2016保定17中期末)誦讀全文，說說作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的，他為什么能夠這么做。(課后習(xí)題)
__①讀書困難：無書(家庭貧困，無法得到書)。克服的辦法是：向別人借書并親手抄下來，即使是寒冬天氣，手指不能伸屈，也不敢懈怠。抄寫完畢，趕快跑去送還書。因此能夠遍觀全書。②求師困難：無師(無碩師名人與游)。克服的辦法是：跑到百里以外，向同鄉(xiāng)的前輩請教。③求學(xué)困難：生活極端艱苦。克服的辦法是：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，用精神上的富足戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧乏。__________________________________________________________________________
6.(2016岳陽中考)學(xué)完本文，在學(xué)習(xí)上你有哪些啟示?(寫兩點(diǎn))
__示例：①學(xué)習(xí)要努力刻苦，克服惡劣的環(huán)境，想方設(shè)法地汲取知識(shí)。②要向?qū)W識(shí)淵博的老師請教，虛心學(xué)習(xí)。________________________________________________________________________
(2012河北中考)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)
【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【乙】義陽①朱詹，世居江陵，后出揚(yáng)都②。嗜學(xué)，家貧無資，累日不爨③，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹④。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動(dòng)鄰⑤。猶⑥不廢業(yè)，卒成學(xué)士。
【注釋】①義陽：地名。②后出揚(yáng)都：后來到了揚(yáng)都。③累日不爨(cuàn)：連續(xù)幾天不能生火做飯。④實(shí)腹：填充肚子。⑤哀聲動(dòng)鄰：哀痛的喊聲驚動(dòng)了鄰里。⑥猶：仍然。
7.給【甲】段文字中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
至舍 , 四支僵勁不能動(dòng) , 媵人持湯沃灌 , 以衾擁覆 , 久而乃和。
8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)負(fù)篋曳屣曳：__拖(拖著)__________________________________________________________________________
(2)以中有足樂者 以：__因?yàn)開_________________________________________________________________________
(3)乃時(shí)吞紙以實(shí)腹 時(shí)：__時(shí)常(經(jīng)常)__________________________________________________________________________
(4)卒成學(xué)士 卒：__終于__________________________________________________________________________
9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)蓋余之勤且艱若此。
__我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱辛大概(大體)就是這樣。__________________________________________________________________________
(2)嗜學(xué)，家貧無資。
__特別愛好學(xué)習(xí)，家里貧窮沒有錢財(cái)。__________________________________________________________________________
10.【乙】文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在哪些地方?(用原文回答)(2分)
__“乃時(shí)吞紙以實(shí)腹”“抱犬而臥”。__________________________________________________________________________
11.【甲】【乙】兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處?(2分)
__兩段文字都表現(xiàn)了他們家境貧寒和求學(xué)的艱辛。(意對即可)__________________________________________________________________________
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