憶讀書(北師大版五年級教學設計)

          發布時間:2017-1-25 編輯:互聯網 手機版

             憶讀書

          教材分析:

             本篇課文的作者是女作家冰心,她創作的小說、散文及戲劇著作眾多,并譯成各種文字。這篇文章表達了作者對書的喜愛,對生活的熱愛。

            教學目標:

             1、掌握本課的9個生字及生字組成的新詞,能夠聯系實際和上下文理解本課詞語和句子。

             2、有感情地朗讀課文,通過不同形式的朗讀,將學生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中,感受讀書的重要性。

             3、積累語言,像作者那樣留心觀察自己周圍的事情。體會作者遣詞造句的妙處,受到語言美的熏陶。

             4、鼓勵學生在閱讀時多問幾個為什么,逐步掌握閱讀的方法,提高獨立閱讀的能力。

            教學重點:

              有感情地朗讀課文,通過不同形式的朗讀,將學生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中,感受讀書的重要性。

            教學難點:

              掌握閱讀的方法,提高獨立閱讀的能力。體會作者遣詞造句的妙處,受到語言美的熏陶。

            教學思路:

              這篇課文用詩一樣的語言,告訴我們:讀書好,多讀書,讀好書。

            一、交流談話,導入新課:

            莎士比亞說:“書籍是全人類的營養品。” 讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術,品味成長過程中的煩惱、困惑,體悟作品中人物的性格及命運……我國現代著名女作家、兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢?我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧!

          師板書課題。

            二、初讀課文,整體感知;

             1、快速瀏覽課后的“思考與練習”,盡快抓住閱讀要領,帶著問題讀課文。

             2、朗讀中畫出自己不認識或不理解的字詞,借助工具書弄清字音和詞義。

          三、研讀課文,了解內容;

              1. 作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經歷的?在文中圈出表明順序的詞語。

          順序:時間順序   

            2. 作者八十多年讀書生涯的切身體會是什么?可用文中哪句話概括?

          “讀書好,多讀書,讀好書。”

            3. 圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會,作者回憶了哪些具體事例?

            四、品讀課文,感悟內涵:

             1、朗讀第1段,思考文中關聯詞“一……就……”的表達效果。

          由這個關聯詞構成的句子,讓人感受到作者那壓抑不住的情感,足見作者對讀書有多么濃厚的興趣、多么深切的體會 。

             2、圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會,作者回憶了哪些具體事例?

             3、請同學們在文中圈出作者回憶幼時、少時所讀過的書。

          從這么多的書名里面,我們可以看出作者讀了多少書啊,這也體現了“多讀書”這一中心。

             4、作者后來還說了“讀書好”,讀書到底有哪些好處呢?請同學們從文中找到事例來說明。

          《三國演義》讓作者感到“津津有味”“好聽極了”還“含淚上床”“哭了一場”。

          《水滸傳》讓作者“大加欣賞”“氣憤填胸”。

          《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言,一把辛酸淚’,一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”。

          現代優秀的文學作品讓作者“心動神移,不能自已。” 

          《茶花女遺事》則讓作者對外國小說有了廣泛的興趣。

          5、總結出讀書的好處有哪些?

          ① 書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種情感,讓人獲得多種美的享受。

          ② 讀書能擴大知識面。

          ③ 讀書對寫作有很大的幫助。

          ④ 讀書有助于提高人的品德修養。

          6. 作者關于“讀好書”的體會是什么?

          書看多了,就會有比較,關鍵在比較:要選那些故事情節精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質樸淺顯的作品來讀。

          五、感情朗讀,深化主題;

              有一句話叫做“吾生也有涯,而知也無涯”,而人生中從親身經歷獲得的經驗是有限的,這就要求我們通過其它途徑,用別人的、間接的經驗來彌補缺失,豐富心靈,完善自我。 

           書是人獲得人生經驗的源泉。所以,我們要多讀書。

           六、作業:

           1、請同學按時間順序,課外小結自己的讀書書目,并能指出每本書的主要優點或對自己的有益影響。

          2、課外閱讀:選擇自己喜歡的冰心作品,向同學推薦,并附推薦意見。 

            [板書設計]:

                       憶讀書

                       讀書好

                       多讀書

                       讀好書

           

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