課題：27.兩只小獅子
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。
3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母。應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字和朗讀
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入
1.同學(xué)們，我們都知道獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物。我們今天要學(xué)的課文中有兩只小獅子，他們小時(shí)侯的表現(xiàn)可不一樣呢！那么他們是不是都能夠成為勇猛的動(dòng)物，成為獸中之王呢？我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。（板書課題）
2.齊讀課題，認(rèn)讀“獅”，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這個(gè)字？
二、 初讀課文
1. 教師播放錄音，生認(rèn)真聽故事。
2. 學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3. 畫出生字多讀幾遍。
三、 細(xì)讀第二段，認(rèn)識(shí)生字
1. 指明朗讀，大家評(píng)議字音。
2. 小組合作讀生字，記生字。
3. 師檢查生字認(rèn)讀情況。
4. 同桌練習(xí)給生字組詞。
5. 再讀第二自然段，看清字型，讀準(zhǔn)字音。
四、 指導(dǎo)寫字
1. 師邊示范邊提醒學(xué)生注意“練”的第六筆是橫折鉤，寫“習(xí)”時(shí)注意在田字格中的位置。“非”字要寫得左右對(duì)稱，“常”和“學(xué)”的上半部分筆順不一樣。
2. 學(xué)生在書上描紅、練寫。
五、 學(xué)生提出不懂的問題。設(shè)問導(dǎo)思：從哪里可以看出第一只小獅子練本來(lái)非常刻苦？
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查
1. 檢查生字認(rèn)讀情況。
2. 指名朗讀第一、二自然段。
二、 看圖朗讀
1. 出示兩副圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容？
2. 指名朗讀第三到第七自然段，想一想：懶獅子真的很懶嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？
3. 小組討論、探究。
4. 應(yīng)該怎樣讀小樹和懶獅子的話，生試讀。
5. 指名讀，師指導(dǎo)。
6. 朗讀第六、七自然段，說(shuō)說(shuō)你從懶獅子和媽媽的對(duì)話中體會(huì)到了什么？
7. 分角色朗讀，體會(huì)其中的道理。
8. 完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
9. 齊讀最后一段，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“將、靠、應(yīng)”等三個(gè)字。
三、 舉行朗讀比賽
1. 學(xué)生在小組里朗讀，比一比誰(shuí)讀得好。
2. 選出一個(gè)代表在班上朗讀，師指導(dǎo)。
3. 自己再讀一讀這個(gè)故事。
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