[預(yù)習(xí)評估]
一、信息搜索。
詞典分“有字詞典”和“無字詞典”。“有字詞典”指用來查找詞義的工具書，解釋比較籠統(tǒng)，如：《新華詞典》、《漢語成語詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等。
“無字詞典”指現(xiàn)實生活里的學(xué)問，解釋比較具體，比“有字詞典”中的解釋更能給人以真切、準(zhǔn)確的感受。
我的信息：
二、朗讀與思考。
1、朗讀。
--你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎？
--聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。
--我想起了“驚濤拍岸”這個詞語，你看眼前這情景像不像？
--看來要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的“無字詞典”哪！
--不僅應(yīng)當(dāng)從書本中學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí)。
2、默讀課文，思考：
--課題中的“無字詞典”為什么加上引號？
--爸爸怎樣幫助聰聰理解“驕陽似火”這個詞語的？
--爸爸怎樣幫助聰聰理解“驚濤拍岸”這個詞語的？
--爸爸最后對聰聰說了什么話？
--“無字詞典”在文中指什么？
三、完成下列練習(xí)。
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音
無字詞典（cí chí） 驕陽似火（sì shì） 曬蔫（yi?n ni?n）
旅行（lǔ lǔ） 聰明（cōng chōng） 山崩地裂（bēn bēng）
烈日當(dāng)空（dāng dàng） 嚷起來（lǎng rǎng）
2、選擇帶點(diǎn)字的意思，在括號里填上序號
（1）長：①長度；②長處；③兩點(diǎn)間距離大。
意味深長（ ） 長跑（ ） 取長補(bǔ)短（ ）
（2）當(dāng)：①擔(dān)任；②向著；③主持，掌管；④正在（那時候，那地方）。
烈日當(dāng)空（ ） 當(dāng)選（ ） 當(dāng)家作主（ ） 當(dāng)眾（ ）
3、讀課文，摘錄文中你認(rèn)為好的詞語。
[文本對話]
聰聰：這篇課文通過爸爸和作者“我”暑假旅游旅游途中的一個生活片斷，告訴我們：理解詞語意思，不僅要學(xué)會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的“無字詞典”；學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且還要從生活實踐中學(xué)。
明明：是的，在預(yù)習(xí)的時候，我明白了課文共9個自然段，第一自然段交代了人物、時間、地點(diǎn)、事情；第二至八自然段寫爸爸引導(dǎo)聰聰準(zhǔn)確理解“驕陽似火”和“驚濤拍岸”兩個詞語的含義；第九自然段寫爸爸用意味深長的話教育聰聰要學(xué)會查“無字詞典”。
聰聰：你說得很準(zhǔn)，課文重點(diǎn)寫了爸爸引導(dǎo)聰聰理解“驕陽似火”和“驚濤拍岸”這兩個詞語的含義，不同的是“驕陽似火”是先提出詞語，后引導(dǎo)聰聰觀察身邊事物，而“驚濤拍岸”則是先引導(dǎo)聰聰觀察事物，再引出詞語。
明明：是的，預(yù)習(xí)時，我作了如下概括：
驕陽似火--曬蔫
涌 撞 崩--驚濤拍岸
聰聰：這篇課文共有一類生字9個，二類生字10個。
明明：談到字，我覺得下列字的讀音要注意：
蔫（ ）是鼻音n，不是邊音l；
撞（ ）查（ ）釋（ ）都是翹舌音，蹦（ ）崩（）聰（ ）為后鼻音。
明明：是的，在書寫這些生字時，要特別注意下列字：
“典”的筆順為
“詞”、“聰”、“驕”、“濤”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意左窄右寬。
聰聰：記這些生字方法很多，我們不妨讓博士爺爺教我們一招。
博士：今天教你們的是謎語記字法。通過猜謎來記字形，如山底作業(yè)（岸），山下有礦石（巖）
[自主學(xué)習(xí)]
語段一：
你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎？
學(xué)與練：
1、比一比，再組詞。
烈（ ） 曬（ ） 釋（ ） 驕（ ）
列（ ） 灑（ ） 擇（ ） 嬌（ ）
2把這句話換一種敘述方式，句子原意不變。
3照樣子，寫句子。
語段二：
爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的‘無字詞典’啊！”
學(xué)與練：
1、“有字的詞典”指的是 。“無字詞典”指的是 。
2、爸爸這段話的意思是要我們懂得學(xué)習(xí)語文要向 和 兩方面去學(xué)。
3、讀一讀下列句子，在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~，使句子更具體、貼切。
（1）爺爺（ ）地說：“落后就要挨打。”
（2）媽媽（ ）地說：“今天天氣較冷，你應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服。”
（3）老師（ ）地說：“做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤。”
4、造句。
不僅……還要……
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