大江保衛戰

          發布時間:2017-12-1 編輯:互聯網 手機版

            

          教學目標 :

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。

          2、學習生字新詞,會用“驚心動魄”造句。

          3、通過對具體語言材料的閱讀賞析,理解含義較為深刻的句子,學習人民子弟兵在惡浪面前,為了保衛國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。

          教學重點:

          通過三個富有典型意義的材料,敘議結合,以情動人,從三個不同側面體會人民子弟兵的英雄本色。

          課前準備:

          1、歌曲《為了誰》

          2、收集抗洪搶險的有關感人資料。

          課時劃分:兩課時

          教學設計:

          教學目的:

          1、學習生字新詞。

          2、初讀課文,整體感知。

          3、通過朗讀短句訓練,感受長江遇特大洪水時萬分危急的形勢。

          教學過程 :

          一、導入 新課,揭示課題

          1、播放歌曲《為了誰》,進入情景

          2、揭示課題,簡介背景。

          二、初讀課文,整體感知

          1、自讀課文,理解自己不懂的字詞

          (1)字詞:兼 嶙 峋 虐 墜 爍

          (2)詞義:

          a、日夜兼程

          b、驚心動魄

          c、錚錚鐵漢

          d、搖搖欲墜

          e、劈波斬浪

          f、嶙峋

          2、思考分段,理清脈絡

          第一段(1)長江遭遇特大洪水,人民子弟兵打響了大江保衛戰。

          第二段(2-50)部隊官兵在與惡浪的決戰中表現神勇,涌現出了許多動人事跡。

          第三段(6)人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。

          三、學習第三段

          1、范讀第一段

          2、這一段寫了幾層意思?(災情危急,奔赴戰場)

          3、畫出反映災情危急的語句。

          4、第一層的句子較多地使用了短句,詞組,感嘆號,為什么?并指導朗讀。

          (1)連用“!”醒目地表示水情的異常嚴重和情況的十萬火急。

          (2)短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛,交代了背景,把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。

          (3)朗讀時聲調要高亢,語速要加快。

          5、畫出子弟兵奔赴戰場的詞語,讀出英雄氣概。

          四、指導書寫。

          1、肩:“月”的首筆為豎,而不是撇。

          2、嶙:右下部不是“牛”

          3、墜:上部的“人”要寫得開些。

          五、課堂作業

          1、看拼音寫詞語

          lin xun kuai jie xiong yong ri ye jian cheng

          ( ) ( ) ( ) ( )

          shi ji bao nu shan shuo pi bo zhan lang

          ( ) ( ) ( ) ( )

          2、在文中摘抄含有“驚心動魄”和“閃爍”的句子,并各造一句話。

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