課 題 識字1 課 型 識字課
教學目標 1、 會認11個生字。會寫10個生字：宜 實 色 華、谷、金、盡、層、豐、壯2、 正確流利地朗讀課文。3、 積累有關秋天的詞語。
重點和難點 重點：學會11個生字，會寫生字6個。難點：積累有關秋天的詞語。
教時數 2 教具準備 生字卡片 金秋時節的圖畫
分課時教學目標 第一課時1、 會認11個生字。會寫4個生字：宜 實 色 華2、 正確流利地朗讀課文。第二課時1、 鞏固生字11個，會寫生字6 個。2、 閱讀帶有本課生字的短文，或同步閱讀上的短文。3、 積累有關秋天的詞語。
教學過程 第一課時一、 說金秋1、 同學們，你們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？2、 出示圖畫：你知道這里是什么季節？這什么？你最喜歡秋天的什么。3、 出示句子：過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、 自由讀課文1、 復習春天的詞語：春回大地 萬物復蘇2、 那么，秋天里你有什么好的詞語來說說春天的景色。3、 自由學習秋天的詞語。4、 指名讀，糾正不正確的讀音。5、 同桌對讀，四人小組輪流讀。6、 比賽讀。齊讀 設計意圖
教學過程 三、 朗讀感悟。1、 教師范讀，學生邊聽邊想畫面。交流，說說你眼前出現了什么畫面？你是聽了哪個詞語才有這樣的畫面？（估計學生會先聽懂大雁南飛、五谷豐登、瓜果飄香等比較感性的詞，這時可以讓學生對照圖片找一找）2、 自己讀課文，看看還有哪些詞語不太理解，需要向別人請教。3、 交流有關詞語，說說各自的理解，比如：秋高氣爽 春華秋實 秋收冬藏4、 學生邊讀邊想象，聯系大自然，整體感悟詞語的意思。四、 認一認生字。1、 出示生字，自主認讀。2、 開火車讀生字。五、 寫生字 第二課時一、 鞏固生字：1、 生自由試讀詞語，讀不出的問同座。2、 分組互助讀詞語。3、 出示生字，學生自主認讀。4、 開火車 讀生字。二、 在讀中鞏固生字。1、 選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語讀一讀。2、 分小組讀“我會讀”中的詞語，讀一讀。三、 在應用中鞏固識字。1、 給生字找朋友。2、 讀帶有生字的短文，鞏固生字。四、 寫中鞏固生字。自己看看這些學過的字，說說這些字有什么特點。教師示范寫，說說還有哪里 不夠好。
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