教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識綠線內(nèi)的2個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹立正確的讀書觀。
教學(xué)重點：了解可以選擇的讀物類型。
教學(xué)難點：學(xué)會選擇適合的讀物。
教學(xué)時間：一課時。
課前預(yù)習(xí)：
1、讀準(zhǔn)下列字音。
陶冶 傳記 先賢 執(zhí)著 因人而異
聆聽 教誨 領(lǐng)袖 征詢 日新月異
2、讀通課文（不少于3遍），初知課文大意。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？這些課文告訴我們哪些讀書方法？學(xué)生交流自己喜歡的讀書方法。
2、今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章--《讀書要有選擇》
3、圍繞課題質(zhì)疑，教師歸納：
讀書為什么要有選擇？可以選擇哪些讀物？怎樣選擇讀物？學(xué)會選擇讀物有什么好處？
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、生字詞。
（1）指名讀字詞，注意正音。 （2）交流詞義。
2、指名分節(jié)朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文，解決問題。
備 課 內(nèi) 容
二次備課
1、出示自學(xué)提示：
（1）讀書為什么要有選擇？ （2）我們可以選擇哪些讀物？
（3）怎樣選擇讀物？ （4）學(xué)會選擇讀物有什么好處？
2、學(xué)生自由默讀課文，根據(jù)提示自學(xué)。
3、檢查自學(xué)情況
（1）小組內(nèi)交流。 （2）全班交流，教師適時點撥板書。
四、總結(jié)提升。
1、輕聲讀課文，思考：
學(xué)習(xí)了本課之后，對你有哪些啟發(fā)？談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
2、全班交流。
五、課堂目標(biāo)檢測。
1、連線題。
真善美 智慧 成長的 業(yè)績
聆聽 情操 奮斗的 情操
啟迪 假惡丑 光輝的 足跡
陶冶 教誨 高尚的 財富
開闊 才干 執(zhí)著的 歷程
增強 視野 寶貴的 追求
2、仿句填空。
走進文學(xué)名著，你可以從《三國演義》中感受到諸葛亮的忠誠與智慧；從《西游記》中感受到 ；
從《 》中感受到 。
六、作業(yè)：
請向你的好友推薦一本書，并說說推薦的理由。
板書設(shè)計： 11、讀書要有選擇
優(yōu)秀文學(xué)作品
名人傳記
科普類書
工具書
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