《槐鄉(xiāng)五月》教案(蘇教版三年級(jí)下冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-4-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            教案

            1、上節(jié)課我們初讀了槐鄉(xiāng)五月這篇課文。當(dāng)我們走進(jìn)五月的槐鄉(xiāng),漫山遍野的槐花如雪似玉,香氣四溢,把我們深深地吸引。在你的腦海中,記憶最深刻的是什么?

            2、出示課件2:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

            二、學(xué)習(xí)交流

            1、作者用他的一支生花妙筆寫下了槐花盛開時(shí)的美景,請(qǐng)你輕聲讀讀課文第一自然段,你看到了什么,聽到了什么,聞到了什么? 2、多、顏色美:

            (1)從哪句話中知道槐鄉(xiāng)的槐花多呢?讀句子。

           。2)這句話中沒有一個(gè)“多”字?(“山山洼洼、坡坡崗崗”這兩個(gè)疊詞寫出了槐花的多)

            (3)再讀讀這句話,還品出了什么?(“似瑞雪初降,一片白茫!睂懗隽嘶被ǖ纳拭溃

            (4)指名讀、齊讀。

            3、形態(tài)美:

           。1)讀句子。多么可愛的槐花呀,讓我們看看這玉雕的圓球”。(點(diǎn)擊課件3,出示圖片)看著這可愛的槐花你想說什么呢?

           。2)交流:

            a這“圓球”兩個(gè)字讓我知道了槐花的形狀像一個(gè)球;而且“玉雕”讓我想到它就像玉石一樣潔白晶瑩。

            b這潔白如雪的花朵一朵挨著另一朵,它們緊緊地抱在一起,中間不留一點(diǎn)兒縫隙它們就像是一群可愛的小朋友抱在一說悄悄話。

            c一個(gè)“抱”字,不但把槐花寫活了,而且使槐花變得更美了。這分明讓我們感受到這是一種團(tuán)結(jié)的美!這是一種挨挨擠擠,生機(jī)勃勃的美!誰想讀一讀這種充滿生命的美?

            d品讀句子“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球!

           。3)我們?cè)賮碜呓┬蕾p槐花與眾不同的美。出示課3,你有什么想要表達(dá)?

            a“一條一條”不僅寫出了槐花的形狀,也體現(xiàn)了槐花的多。

            b“一條一條的槐花”,在作者的眼中就像是維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒,作者為什么不說像我們班女同學(xué)的辮子?你見過維吾爾族姑娘的辮子嗎?(出示畫面)你看,她們的辮子可真多呀,一條一條地披散在肩頭,難怪作者由一條一條的槐花聯(lián)想到了她們的辮子。

            c女同學(xué)美美地讀。齊讀這句話。

            (4)你們的朗讀讓我感受到在你們每個(gè)人的心中已有一枝屬于你們自己的槐花在開放,出示課4,能說說它們的樣子嗎?

            (有的像一只美麗的玉鐲,有的像大雪覆蓋的柳條,有的像一只只玉蝴蝶聚攏在枝頭,有的像冰刻的小鈴鐺, 有的串成串,像一條白珍珠串起的項(xiàng)鏈,有的好像高舉著小喇叭,在說:“我多美呀,大家快來看我呀!”)

            4、香:

            (1)四處的樹,滿眼的花,每一朵槐花都把最甜最美的花香傾吐到了槐鄉(xiāng)的每一個(gè)角落。聽,嗡嗡嗡,誰來了?

           。2)小蜜蜂,你們嗡嗡嗡在唱什么歌呢?(出示課件5朗讀)

           。3)“啪啪啪……”誰又來了?(出示課件5朗讀)“啪啪啪”該怎樣讀?為什么要讀得這么快?

            a他們急著采槐花回家,好快點(diǎn)吃上香噴噴的槐花飯。

            b他們?cè)较朐礁吲d,心里美滋滋的,心簡直就要飛起來了。

            c心里的快樂像潮水一樣涌出來。

            d孩子們是跑來的,腳步聲一定是快的。

            e聽出來了,你呀,恨不得在這片槐花的海洋中奔跑

           。4)我把這兩句話的形勢(shì)變了一下,你們?cè)賮碜x讀看。(自由讀、分組讀)

           。5)除了小蜜蜂,你們猜猜看,誰也會(huì)來?

            出示課件6:( )……( )來了,( )”(6)花香引來了蜜蜂、蝴蝶,花香引來了槐鄉(xiāng)的大人、孩子,我們還等什么?快進(jìn)入到槐花的世界中去盡情地呼吸吧!

            a 默讀,劃出表現(xiàn)槐花香的詞語(出示課7:香噴噴、清香、醇香、濃香、香氣撲鼻、香!┏鍪驹~語、讀詞語、深呼吸。

            b只是一個(gè)“香”字,卻有這么多種詮釋方式。這句話中還有一個(gè)字,雖然沒提到“香”卻是將槐花的香描寫得淋漓盡致。(浸)一個(gè)“浸”字,雖然沒有直接寫槐花的香味,但卻形象地寫出了槐花的香味很濃很濃,彌漫在槐鄉(xiāng)的每一個(gè)角落,這香氣也浸到了我們每個(gè)人的心里,指導(dǎo)朗讀。

            5、感受到這香飄萬里的槐鄉(xiāng),使我情不自禁想把這幅畫面永遠(yuǎn)留在記憶中。師配樂背誦第一自然段。

            a生練背,形式多樣。

            b指名背。聽了你的背誦,老師仿佛也沉醉于這一片花海中,沉醉于這一片香海中了。

            6、滿樹白花遮望眼,接天香氣蕩天來。難怪作者說--五月,是槐花飄香的季節(jié)。為什么還說--五月,是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?

            三、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

            1、自由輕讀第2、3自然段,走進(jìn)了槐鄉(xiāng),看看你在槐鄉(xiāng)會(huì)遇到誰?還會(huì)拍下哪些有趣的鏡頭呢?把你覺得有意思的地方多讀幾遍。

            2、誰愿意把你拍到的有趣場面跟大家分享。

            (1) 臥在槐樹下:“醉”。

           。2) 吃飯槐花。介紹槐花飯的吃法。

           。3) 送槐花干和槐花蜜。品嘗槐花蜜。

           。4) 姑娘戴槐花。

            a理解“飄” 。認(rèn)怎么會(huì)飄呢?這個(gè)字是不是用得不太準(zhǔn)確?你們認(rèn)為呢?這一飄字,真有味道,飄出了小姑娘的輕盈與歡快。

            b女同學(xué)們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣,用槐花裝扮自己,變得更美。(引讀第二句)

            (5) 小子們吃槐花。

            a大咧咧的小小子生吃槐花確實(shí)算得上槐鄉(xiāng)的一道獨(dú)特的風(fēng)景。表演

            b男同學(xué)們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子,到槐樹下大飽口福。(引讀第三句)

            c小姑娘、小小子誰更快樂呢?讓我們來比一比。

            評(píng)議:小姑娘讀得飄逸文靜,小小子大大咧咧,充滿熱情,簡直不分上下。

            6)看圖填空,出示課件8。

            3、從中你感受到了什么?(槐鄉(xiāng)的孩子熱情好客、勤勞純樸、快樂)難怪作者說,五月是--槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。(出示課件9:齊讀)

             四、擴(kuò)展練習(xí):

            1、是啊!槐鄉(xiāng)獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)情讓我們陶醉,.為了讓更多的人了解槐鄉(xiāng),喜愛槐鄉(xiāng),大連、臨邑等地每年都舉辦槐花節(jié),你們看,這是槐花節(jié)的一些場景。(出示課件10、11、12)槐鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長為了使更多的人知道槐鄉(xiāng)、了解槐鄉(xiāng),想找人設(shè)計(jì)一句宣傳槐鄉(xiāng)的廣告詞, 請(qǐng)你給槐鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一個(gè)言簡意賅又富有詩意的廣告,讓更多的人知道槐鄉(xiāng),來槐鄉(xiāng)旅游。

            2、不喜桃花三月艷,但愛五月遮天槐;被ㄊ俏覀兓编l(xiāng)孩子的寵物,它飽了我們的眼福,填了我們的肚皮,香了我們的村子,也甜了我們的生活在座的各位,待到槐花爛漫時(shí),你們想不想去槐鄉(xiāng)去游一游?

            3、 歌曲請(qǐng)到五月的槐鄉(xiāng)來,點(diǎn)擊課件13。

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