江姐(網友來稿) 教案教學設計

          發(fā)布時間:2017-9-9 編輯:互聯網 手機版

            江 姐

          第一課時 楊益兒

          設計理念:本文講述的是革命烈士的感人事跡,但與學生的生活實際相去甚遠,對學生理解課文帶來一定的困難。但本文故事情節(jié)感人,適于學生朗讀。因此,本課我設計了以歌曲導入,渲染教學情境,再用以讀導情,以議悟情,以情激情的教學方法,讓讀書貫穿教學活動的始終,使學生在讀中感受,讀中理解,最終達到感情朗讀,使情感升華。

          教材簡析:課文主要講中共地下黨員江姐為了堅定的信仰和崇高的理想,忍受著親人被害的悲憤,堅持在敵占區(qū)工作,被捕后,在敵人的嚴刑拷打下堅貞不屈,大義凜然的感人事跡。歌頌了江姐頑強的革命意志和寧死不屈的革命精神。

          教學目標:

          1. 初讀課文,了解課文大意。

          2. 閱讀課文第7節(jié)--最后,初步感知江姐堅貞不屈、大義凜然的革命氣節(jié)。

          教學重點:理解江姐的崇高品質。

          教學難點:理解重點句“共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的”

          教學設計:

          一、 引入新課

          播放歌曲《紅梅贊》

          說說你聽后的感受。

          師:這這首歌是電影《江姐》的主題曲,影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想,面對敵人的酷刑拷打,毫不動搖,大義凜然,最后含笑走上刑場,倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花,其實是在贊美江姐。讓我們一起學習課文,深入地認識、了解江姐。

          二、 初讀課文。

          選擇自己喜歡的方式讀課文,要求:1.讀通課文,遇到生字多讀幾遍。

          2.思考:讀了課文,你對江姐有了怎樣的認識?

          讀后交流。

          指名輪流讀課文,評議。

          說說你對江姐有了怎樣的認識。

          三、 深入閱讀

          通過學習,大家對江姐有了初步的了解,那么江姐的同志們是怎樣評價江姐的呢,讓我們一起來看一看。

          1. 找出牢中的同志們寫給江姐的信,自由練習朗讀。

          指名讀,并請說說為什么這樣讀。(多請幾位同學讀)

          齊讀這封信。

          討論:通過這封信,你對江姐又有了什么新的認識。

          2. 找一找,課文那幾節(jié)是寫江姐在牢中的表現的呢?

          3. 四人小組,合作學習:

          課文那些地方可以看出江姐的勇敢、堅強?

          4. 集體交流。歸納板書:

          敵人 江姐

          一個多月嚴刑審訊

          瘋狂 “不能告訴你們”

          冷笑 倔強

          高聲、絕望 沒有一聲呻吟

          結合理解詞語:萬籟俱寂 令人心悸

          5. 出示句子

          朝霞透過山峰,陽光瀉滿山谷。

          課文是寫江姐在獄中受刑的經過,這里為什么要寫這句寫景的句子。

          6. 指導朗讀7--18節(jié)。

          自由練習。選擇你認為自己讀得最好的幾句讀給大家聽,評議,練讀

          分角色朗讀

          7. 討論:現在你對江姐有了怎樣的認識呢?

          我們來看看江姐自己是怎么說的。出示句子:

          “ 竹簽子是竹子做的,但是共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”

          說說你對這句句子的理解。

          四、 小結,課外作業(yè)。

          閱讀《在烈火中永生》,收集有關江姐的資料。

          朗讀課文,抄寫生字,新詞。

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