教學目標：
①：認識11個生字，學習、積累、運用學過的詞語。
②：正確、流利、有感情地朗讀課文。
③：在品讀中感悟小雨點的了不起之處。初步懂得要善于觀察，發現別人的長處，并能正確地看待自己的道理。
教學重點：
1、認識11個生字，
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：讓學生在讀中感悟小雨點的“了不起”。
教學準備：
教師：課件、歌曲《小雨沙沙》、卡片
學生：觀察下小雨時的情景。
教學流程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、課前交流
分別出示四個謎語（太陽、月亮、彩虹、小雨點），說游戲規則。
猜謎語。 調動學生的參與意識，激發學生學習積極性，培養學生學會傾聽的習慣。
二、導入新課
板書課 同小雨點打招呼。
用富有童趣的導入創設情景。
三、學習課文
1、聽錄音，初步感知課文內容。
放課文錄音
看大屏幕上美麗的畫面，認真聽錄音朗讀。
初步感知課文內容，培養學生一定的語感，讓傾聽的意識進一步加強。
2、自讀課文，自主學習文中生字，自主解決老師提出的兩個問題。
（師巡回指導，在學生讀書過程中注意培養學生良好的學習習慣：握筆姿勢、坐姿、讀姿等；師聽個別學生讀后，并用表情、動作等隨時對學生進行鼓勵。）
自讀課文，用鉛筆輕輕標注出生字，并多讀幾遍。思考：小雨點的心情有什么變化，發生變化的原因是什么？
①初步培養學生自主學習的能力；
②培養學生邊讀邊思及其它良好的學習習慣。
3、檢查學生自主認字效果。 開火車認讀生字 指導學生認讀生字字，字。 認讀生字 寓教于游戲中，讓枯燥乏味的識字任務變為好玩的游戲活動，使學生學起來興趣盎然。
4、引導學生整體感知課文中小雨點的情緒變化。
①出示問題：小雨點的心情發生了什么變化？為什么發生變化？ ②反饋檢查。（適時板書）
①回答問題。 讓學生在自主學習中感知課文，學會與人合作探究，進一步理解文章內容。
5、完成二、三段的學習（二段重點指導）
①指導學生看插圖
②指導學生畫、讀兩只青蛙的話
③指導學生多種形式讀、評。
①看插圖 ②用不同的線畫出兩只青蛙的話 ③指名試讀，評價④ 師范讀生評價 ⑤生小聲試讀 ⑥指名讀，師生評議
5．重點指導學生讀好一只青蛙的話，感悟小雨點的了不起之處。
① 培養學生觀察、感悟能力，讓學生在讀中感悟小青蛙的細心和小雨點的了不起。
② 學會評價他人。
③ 學習朗讀方法。
6．學生自讀另一只青蛙的話。
對學生進行另一只青蛙話的朗讀指導。
①小聲讀，在需重讀的詞下面加著重號；
②指名試讀，生評價；
③指名試讀，師生評價。
初步培養學生遷移的學習能力，進一步學會評價
7．分角色讀兩只青蛙的對話。
指導朗讀，評價。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。
四、拓展延伸
①（出示課件）引導學生注意看、用心記、大膽夸
②（出示課件）課中操，隨小雨點一起唱《小雨沙沙》
③（出示課文《小雨沙沙》。）與學生一起朗誦表演課文內容。
①看圖片、談看法，用自己的話夸小雨點 ；
②唱《小雨沙沙》；
③與老師一起朗誦表演課文內容。
適時調整課堂氣氛，發揮學生的想像空間，讓學生學用結合，進一步發展學生觀察能力、思維能力和語言表達能力。
五、小結
師生共同總結課文內容。 學生說說本節課的收獲。 讓學生聯系生活實際，滲透大課堂語文觀。
六、作業超市
（讀讀背背、寫寫畫畫、唱唱玩玩、查查找找）
（出示作業超市的內容） 看要求，選出自己最喜歡的去做。
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