教學(xué)內(nèi)容：“注.提”教材第五冊第20課
教學(xué)要求
1 教育學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國秀麗的河山，受到美的感染。
2 認識作者觀察的順序。
3 了解詩句所描繪瀑布的聲音、色彩、形狀。體會作者贊美瀑布的思想感情。
4 有感情的朗讀、背誦課文；理解“瀑布、景象、比喻、襯著、仰望”等詞語。
教學(xué)重、難點：
重點是引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，有感情的朗讀、背誦課文。
難點是理解詩中的比喻句。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時間：兩課時（本教案是第一課時）
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入新課
1 談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)有小河、長江。小河的水輕輕地流著；長江的水滔滔地向前流著；大海的水更是波濤翻滾著，奔騰著。不管是小河的水，長江的水，還是大海的水，都是日夜不停地向前流著。然而有一種水，卻不是向前流去，而是從很高很高的山上倒下來的。你們知道，這是什么？（板書：瀑布）
2 有的同學(xué)心里一定會想，明明是水，怎么叫瀑布呢？還有的同學(xué)又可能會想，那瀑布從高山上直接往下倒，那情景一定美妙極了。這一課我們就來學(xué)習(xí)一首贊美瀑布的詩。
3 齊讀課題：20 瀑布
二學(xué)習(xí)課文
（一）整體感知
1 聽配樂詩朗誦。思考：課文主要是寫得什么？
（課文主要是寫瀑布的美景。）
過渡：是啊！在我們祖國遼闊的大地上有許多有名的瀑布，如貴州的黃果樹瀑布，浙江的雁蕩山瀑布，江西的廬山瀑布，還有黃河流域上的人造瀑布等等。這些瀑布都是以雄偉奇麗、氣象萬千的姿態(tài)吸引著無數(shù)中外游客。下面，我們就隨著作者去領(lǐng)略一下瀑布的壯麗景色吧！
（二）第一節(jié)
1 齊讀第一節(jié)，思考：這一節(jié)寫了瀑布的什么？（板書：聲）作者在聽到瀑布的聲音時看見瀑布沒有？誰能夠聯(lián)系上下文告訴胡老師作者現(xiàn)在在哪兒？
2 瀑布的聲音到底是怎樣的呢？請同學(xué)們來聽一聽。你覺得瀑布的聲音像什么？（放課件）
4 作者又是怎樣描寫的呢？（板書：浪涌、風(fēng)吹）
5 作者為什么把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和風(fēng)吹過松林的聲音呢？請同學(xué)們聽聽浪濤聲和松濤聲。
6 從瀑布的聲音中，同學(xué)們可以聽出瀑布怎樣？
7 指導(dǎo)朗讀：所以，我們在讀這一節(jié)時要把瀑布雄偉的氣勢讀出來。
“涌”字要讀出浪濤的氣勢。“吹”字要讀得輕柔。仿佛在傾聽瀑布在山谷里的回蕩之音。
聽老師范讀。
8 自由讀、指名讀、齊讀。
過渡：這如浪涌岸灘、如風(fēng)吹松林的瀑布聲，吸引著我們急切地向瀑布走去，走啊，走啊，山路忽然一轉(zhuǎn)......
（三）第二節(jié)
1 課件出示瀑布遠景。問：同學(xué)們看見了什么？此時此刻，大家的心情怎樣？（驚喜）
2 請男同學(xué)用驚喜的語氣讀這一節(jié)。
3 分組討論：（課件出示）
（1）作者現(xiàn)在站在哪兒看見了什么？
（2）瀑布的樣子像什么？
（3）這一節(jié)介紹了瀑布的什么特點？
4 學(xué)生回答，老師板書
（色一道白銀）
（1）作者為什么寫“望見”而不用“看見”？
（2）“襯著”是什么意思？(襯托）
5 請同學(xué)們站起來，現(xiàn)在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對面看瀑布。你們一定會情不自禁地贊美起來，你可能會說些什么？
6 這使我們聯(lián)想到了李白的詩句。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
7 指導(dǎo)朗讀。所以，我們在讀這一節(jié)時，要用贊美、欣賞的語氣來讀。“啊”字要讀出剛看到瀑布是驚喜的語氣。“望見了”要把望見瀑布的激動心情讀出來。
8 ）自由讀、指名讀、齊讀。
過渡：我們隨著詩人，迫不及待地來到瀑布腳下。
（四）第三節(jié)
1 看瀑布的近景。（瀑布在我們的眼里是這樣的偉大，我們顯得那么渺小。只有抬頭仰望才能看到它的全部。大家一起做個仰望的動作。為什么要仰望？）
2 請女同學(xué)讀第三節(jié)。
3 分組討論。課件出示（同上）
4 學(xué)生回答，老師板書：
（形珍珠的屏煙霧塵）
5 風(fēng)吹來時的瀑布是什么樣子呢？大家想不想看看？
6 看錄象。體會“如煙如霧如塵”的美。
7 指導(dǎo)朗讀：“好偉大啊”是發(fā)自內(nèi)心贊嘆，稍微讀得輕一點。“珍珠的屏”要讀得高昂有力。“如煙如霧如塵”要讀得輕些慢些）
8 自由讀、指名讀、齊讀。
9 小結(jié)：瀑布飛流直下，氣勢磅礴，是那么的雄偉壯麗。而這隨風(fēng)飄灑的情景又顯得迷迷朦朦，又是一種輕柔的美。
（五）總結(jié)寫作方法
1 作者把瀑布寫得那么美，讓我們好象身臨其境一般。
2 你認為哪一句寫得最美？為什么？
3 剛才，同學(xué)們說得句子都是什么句子？（比喻句）
4 這樣寫有什么好處？
5 如果去掉比喻句，好嗎？（老師讀）比較一下。
6 老師引讀比喻句。
瀑布發(fā)出的巨響--
遠望瀑布--
近看瀑布--
當(dāng)陣陣風(fēng)吹來時--
三總結(jié)全文
1 作者是按什么順序來寫瀑布的？（遠--近）
2 他從瀑布的聲、形、色三個方面寫出了瀑布的什么特點？
（雄偉壯麗）
四背誦課文
板書設(shè)計：
聲 浪涌、風(fēng)吹 遠 雄
20 瀑布 色 一道白銀 偉
形 珍珠的屏 壯
煙霧 塵 近 麗
課后小結(jié)：本課主要用優(yōu)美的比喻句描繪瀑布的聲音、色彩、形狀，使學(xué)生受到美的感染，從而教育學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國秀麗的山河。在教學(xué)中我主要采用“以讀促講、讀中感悟、激情入境”的教學(xué)方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作提高。
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