教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確書寫。
2. 能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
3. 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。
一、談話激趣，引入課題
你知道什么是“祖國(guó)”嗎？你愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？齊讀課題。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1. 自由讀詩(shī)歌，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2. 這首詩(shī)是圍繞哪兩句詩(shī)在寫？（什么是祖國(guó)？什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？）讀一讀，找一找。
三、品讀詩(shī)句，體會(huì)情感
1. 學(xué)習(xí)1～4節(jié)。
（1）讀第1節(jié)，思考：為什么“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”？
（2）讀2～4節(jié)，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩(shī)？讀到這幾句詩(shī)時(shí)，你想起了些什么？
（3）練習(xí)朗讀1～4節(jié)，同學(xué)互相評(píng)議，并相機(jī)引導(dǎo)背誦。
2. 學(xué)習(xí)5～8節(jié)。
（1）讀第5節(jié)，思考：這里的“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”和第1節(jié)有什么不同？
（2）讀6～7節(jié)，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己想到了些什么。
（3）練習(xí)朗讀。相互引導(dǎo)背誦。
四、配樂(lè)朗誦，強(qiáng)化感悟
1. 配樂(lè)朗誦全詩(shī)。
2. 仿照課文寫兩小節(jié)詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
五、練習(xí)生字
1. 練習(xí)寫生字，重點(diǎn)注意“巍”、“徽”兩字的筆畫。
2. 讀、寫課后第3題的詞語(yǔ)。
六、結(jié)合課外，拓展延伸
自由朗誦學(xué)生搜集的贊美祖國(guó)的詩(shī)文。
參考資料
☆ 金波：1935年生于北京，祖籍河北冀縣。1957年考入北京師范學(xué)院中文系。讀書期間開始發(fā)表作品。畢業(yè)后留校任教，先后在中文系、音樂(lè)系授課。現(xiàn)為首都師范大學(xué)教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。近四十年來(lái)，結(jié)集出版的有詩(shī)歌、童話、散文、幼兒文學(xué)、文學(xué)評(píng)論以及詩(shī)詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩(shī)選》、《金波兒童詩(shī)集》、《金波童話》、《金波兒歌》、《金波作品精選》等。作品獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、三屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，全國(guó)第一、二屆幼兒圖書獎(jiǎng)，第二屆冰心兒童圖書新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，第四屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。1992年被推薦為國(guó)際安徒生獎(jiǎng)候選人。
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