【設(shè)計思路】
㈠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.結(jié)合圖片及學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識字，先讓學(xué)生猜一猜、說一說。
2.采用多種形式幫助學(xué)生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種游戲形式鞏固識字。
3.利用學(xué)生對圖片感興趣的心理，結(jié)合圖片進(jìn)行。
㈡重視情感態(tài)度的培養(yǎng)。
今天所學(xué)的“木、和、竹、馬、鳥、魚”，都是自然界中的動、植物，與我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)聯(lián)系緊密，教育學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)愛心。
【教材分析】
本課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊第1主題單元，《字與畫》的第2課時。本課將認(rèn)識9個字，這些字都是象形字，與學(xué)生實(shí)踐聯(lián)系較緊，通過這些字的學(xué)習(xí)感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識字興趣
【學(xué)生分析】
剛開學(xué)不足一周，學(xué)生對到校上學(xué)還有一些新鮮感，上課注意力很難集中，學(xué)生相互之間還不熟悉，課堂教學(xué)組織較難。對要認(rèn)識的字部分學(xué)生在幼兒園已學(xué)過，但結(jié)合圖片進(jìn)行，學(xué)生較感興趣
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.情感領(lǐng)域：熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生有愛心。
2.識字：利用圖片，結(jié)合實(shí)踐認(rèn)識9個字。
3.學(xué)習(xí)和習(xí)慣，能做開火車，找出指定的字等簡單漢字游戲。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.利用圖片識字。
2.常規(guī)教育。
【教具準(zhǔn)備】
圖片、生字卡片。
【學(xué)習(xí)過程】
一、常規(guī)教育
1.拿出語文書放在指定位置。
2.強(qiáng)調(diào)坐姿及回答問題注意事項。
二、導(dǎo)課
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字。
2.談話：上節(jié)課同學(xué)們都說了，認(rèn)字對我們學(xué)習(xí)其它課程的幫助很大，認(rèn)的字多了就能自己讀書看報了，這節(jié)課我們還要認(rèn)識幾個字，看誰學(xué)得快、記得準(zhǔn)。
三、課中活動
㈠結(jié)合圖片認(rèn)識9個字（人、口、目、禾、竹、馬、鳥、魚）。1.認(rèn)字步驟：
⑴師出示圖片，在旁邊寫對應(yīng)的字。
⑵請不認(rèn)識的學(xué)生對照圖片猜一猜可能念什么？
⑶指名領(lǐng)讀單字。
⑷師在圖片下面寫出這個字最早的形式，讓學(xué)生對照圖片觀察，得出結(jié)論：這個字與圖片非常像。
⑸師告訴學(xué)生，我們現(xiàn)在所學(xué)的字，都是為了方便書寫一步一步演變而來的。
⑹師領(lǐng)讀字音，也可帶讀音節(jié)。
2.注意：
⑴教學(xué)“人、口、目”時，可看一看，摸一摸。
⑵教學(xué)“木、禾、竹”時，可讓學(xué)生描一描、畫一畫。
⑶教學(xué)“馬、鳥、魚”時，先讓學(xué)生觀察化最早的字復(fù)雜了還是簡單了，它是經(jīng)過很長時間的演變得來的。
㈡脫離圖畫字。
1.師拿生字卡讓學(xué)生齊答。
2.師拿生字卡讓學(xué)生搶答。
3.游戲：找朋友。根據(jù)圖畫找出指定的字。
4.同桌檢查識字情況。
5. 開火車識字。
6.唱讀9個字。
7.選字組詞。
㈢思想教育：今天所學(xué)的“木、禾、竹、馬、鳥、魚”都是自然界中的事物，與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常緊密，所以我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
四、課外延伸
在生活中找一找今天所學(xué)的字。
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