課題 云雀的心愿 第 1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“可以。。。也可以。。。”造句；
3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 讀通、讀順課文，學(xué)會(huì)生字、新詞。
“可以。。。也可以。。。”造句，理清課文思路。
課前
準(zhǔn)備 小黑板
教 學(xué) 過(guò) 程
程序 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖
一、 揭題導(dǎo)入
每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？
板書(shū)課題《云雀的心愿》。隨機(jī)指導(dǎo)：雀、愿的書(shū)寫(xiě)。
看到這個(gè)課題，你有哪些疑問(wèn)呢？ 積極思考回答老師的問(wèn)題，學(xué)習(xí)練習(xí)：“雀、愿 “ 的寫(xiě)法 激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題情境；
學(xué)習(xí)課題中的生字
二、 1、指導(dǎo)初讀：
同學(xué)們提的問(wèn)題都很有價(jià)值，請(qǐng)帶著這些問(wèn)題，用自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文 自讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞和長(zhǎng)難句 學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，初步感知課文
2、檢查自學(xué)情況
（1）、指生說(shuō)生字，適當(dāng)點(diǎn)撥 從字的音、形、義、組詞各方面說(shuō)生字，其他人糾正、補(bǔ)充與評(píng)價(jià) 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。學(xué)習(xí)生字新詞。
（2）、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ) 同桌之間通過(guò)聯(lián)系上下文、查字典等方式討論、理解詞語(yǔ) 培養(yǎng)學(xué)生合作的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力
（3）、指生分自然段朗讀課文 分自然段讀課文，其他人傾聽(tīng)并及時(shí)糾正、補(bǔ)充與評(píng)價(jià) 讀通讀順課文
3、強(qiáng)調(diào)生字詞 跟讀、小組讀、齊讀 強(qiáng)化生字詞
三、 1、引導(dǎo)再讀課文：
剛才我們已經(jīng)學(xué)了本課的生字新詞，現(xiàn)在請(qǐng)大家邊讀邊思考：課文講了一個(gè)什么故事？ 帶著問(wèn)題，自讀課文 理清課文思路，整體感知課文內(nèi)容
2、指導(dǎo)學(xué)生討論交流 同桌間討論交流 合作中感知課文
3、指生說(shuō) 其他人傾聽(tīng)、糾正、補(bǔ)充、評(píng)價(jià) 生生會(huì)話，碰撞出智慧的火花
4、指生分自然段讀 其他人傾聽(tīng)、糾正、補(bǔ)充、評(píng)價(jià) 進(jìn)一步整體感知課文，加強(qiáng)朗讀
四、 指導(dǎo)寫(xiě)字
1、提示注意點(diǎn) 傾聽(tīng)提示 強(qiáng)調(diào)字形
2、巡視指導(dǎo) 自己練寫(xiě) 強(qiáng)化練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教后記：
[云雀的心愿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版四年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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