開學第一天 教案教學設計(A版二年級上冊)

          發布時間:2017-8-15 編輯:互聯網 手機版

             1  開學第一天

          一、教學要求

          1、知識與技能

          (1)認讀16個生字,會寫6個生字。

          (2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、過程與方法

          (1)在識記中擴大識字量。

          (2)在朗讀中了解詩歌。

          3、情感態度價值觀

          通過朗讀培養熱愛學習,關心他人的情感。

          二、教學重點

          1、認讀16個生字,會寫6個生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          三、教學時數  2課時

          四、教學過程

          第一課時

          一、教學目標

          1、初讀課文,了解課文大意。

          2、學習生字新詞,指導學生規范地書寫生字詞。

          二、教學重點、難點

          1、標出詩歌共有幾節,了解每節的意思。

          2、指導學生正確、流利有感情的朗讀課文。

          三、教學過程

          (一)導入

          1、從實際談話導入。

          師:同學們,今天是什么日子,大家心里有什么話要說?講一講。

          2、從掛圖引入課文。

          師:大家對開學第一天的感受很多,現在我們就來學習圖上的小朋友是怎樣過開學第一天的。

          (二)分自然讀課文

          1、要求圈出生字,認真讀一讀。

          2、講講詩歌一共有幾節。

          3、講講每一節講了什么內容。

          (三)學生匯報

          1、詩歌一共4節。

          2、第一節講開學第一天師生、同學們見面,十分高興。

          第二節講我們升入二年級。

          第三節講學校里來了許多小弟弟小妹妹。

          第四節講我向小弟弟小妹妹點頭微笑。

          (以上內容可以用原詩中的一兩句回答)。

          (四)學習生字

          1、出示生字卡片。

          (1)讀對的卡片放一邊,折去拼音測讀。

          (2)讀得不準確的貼黑板,予以重點教學。

          (3)注意點:

          ①分清“f”“h”: 分(fēn)數(shù) 帆(fān)船(chuán) 仿(fǎng)佛(fú)

          ②讀好“ai”“ei”音: 妹(mèi)妹(mèi) 背(bèi)起(qǐ) 邁(mài)步

          ③讀好前鼻韻母: 燦(càn)爛(làn) 鮮艷(yàn) 分(fēn)開 帆(fān)船

          ④讀好翹舌音: 開始(shǐ) 睜(zhēng)開

          ⑤其他: 突(tū)然 格(gé)外 相(xiāng)信

          ⑥讀好多音字:

            xiāng 相信  fēn  分數   bēi  背著

          相 分 背

                xiàng  相片  fèn  分外   bèi  背書

          (4)出示句子測讀

          (5)正確、流利地朗讀課文。

          2、指導書寫。

          (1)出示生字六個。

          今 校 級 弟 妹 奇

          (2)組詞。

          (3)講識記要記。

          獨體字 弟(八部)

          左右結構 纟+及→級

                          女+未→妹

          上下結構       木+交→校

              大+可→奇

              

          (五)作業

          抄寫生字。

          第二課時

          一、教學目標

          1、細讀課文,深入理解課文。

          2、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

          二、教學重點、難點

          1、通過理解重點詞句,理解課文的內涵。

          2、通過指導重點句子的朗讀,使學生領悟朗讀的方法。

          (一)復習導入

          1、聽寫詞語。

          今天 校園 年級 弟弟 妹妹 好奇

          2、再出示幾個生字進行書寫。

          今 校 級 弟 妹 奇

          (1)組詞。

          (2)講講識記要領。

          (3)老師范字。

          (4)學生書寫。

          (二)學習課文

          1、自由朗讀課文。

          (1)出示以下句子,要求講出相應的小節。

          ①開學第一天見到許多小弟弟小妹妹。 第一節

          ②開學第一天我們升入二年級。 第二節

          ③開學第一天我們很高興。 第三節

          ④開學第一天我們向小弟弟小妹妹點頭微笑。 第四節

          (2)選出自己讀得最好的小節,讀給同桌聽。

          2、選幾個喜歡讀的同學示范朗讀。

          3、邊評價邊進行朗讀教學。

          (1)指名學生讀第一節。

          ①評價他是否讀出以下幾點:

          a. 正確、流利。

          b. 讀出第一天見面的高興。

          c. 讀出天氣與花朵的美好。

          ②請喜歡讀第一節的同學一起示范讀。

          ③全班齊讀。

          ④講“格外”、“分外”的意思。

          a. 格外、分外與十分、非常、特別意思相近。

          b. 進行換詞朗讀。

          (十分)

          今天的陽光 (非常) 燦爛。

                      (特別)

          ⑤表演讀第3、4句。

          (要求讀的同學會笑臉相迎,會高興地握手等)

          (2)指名學生讀第二節。

          ①評價朗讀。

          a. 讀出升入二年級的喜悅。

          b. 讀出開始新學年的快樂。

          ②學生示范讀后全班齊讀。

          ③重點講3、4句。

          a. 出示船揚帆出海的課件。

          b. 出示句子進行比較。

            就像出海的小船,揚起新的風帆。

            我要開始新的學習。

          c. 認識第一句比第二句好,用了比喻句,把剛升入二年級的同學比作出海的小船,請大家用自豪的語言讀第3、4句。

          (3)請學生讀第三節。

          ①出示教學掛圖,找找哪幾個是小弟弟小妹妹。

          ②講講“好奇興奮”的原因。

          ③請幾個同學齊讀后全班跟班。(要求讀出小弟弟小妹妹剛剛入學的興奮好奇。)

          (4)請學生讀第四節。

          ①提出不理解的問題。

          a. 為什么說我仿佛突然長高了?

          (因為看到比自己矮小的同學,感覺到自己長高長大了。)

          b. 怎樣給一年級小同學“送去大同學的溫暖”?

          1、(向小弟弟小妹妹微笑致意,讓他們感受到我們的歡迎,心頭就會涌起溫暖的感覺。)

          2、(愛護學校的一草一木,學校的公共財物,給一年級小同學做好榜樣。)

          3、(幫助他們熟悉校園環境,給他們介紹校園設施)。

          4、(在他們學習文化知識方面給予幫助,手拉手幫他們解決問題)。

          ②表演。

          (要求展開想像,打打招呼,微微笑一笑)。

          ③有感情地朗讀第四節。

          (要求邊朗讀邊微笑。)

          (三)朗讀全文。

          (要求讀出開學的幸福快樂)

          (四)小結

          新的學年又開始了,我從今天開始,希望大家如詩中所說的幸福、快樂、和善。

          (五)作業

          你已經升入二年級了,經過一年的校園生活,你一定非常熟悉自己的學校,請你當一回小導游,向一年級的新同學介紹你可愛的學校,并熱情地回答他們提出的問題。

          板書設計: 

           

           

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