小學(xué)語(yǔ)文教材的把握與運(yùn)用(三)
--還是從評(píng)價(jià)談起
武山縣教育體育局教研室 顧建平
二、關(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字
一、明確“學(xué)會(huì)”和“會(huì)認(rèn)”的要求：
1、學(xué)會(huì)：讀準(zhǔn)字音；
認(rèn)清字形；
了解字（詞）在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；
正確書(shū)寫(xiě)。
2、會(huì)認(rèn)：讀準(zhǔn)字音。不抄寫(xiě)、不默寫(xiě)、不考試。
3、問(wèn)題
（1）會(huì)認(rèn)的字也會(huì)考，考上了怎么辦？
①認(rèn)字表，寫(xiě)字表中列舉出來(lái)的生字，只是作為統(tǒng)計(jì)。“統(tǒng)計(jì)本身不可能完全符合學(xué)生認(rèn)字的實(shí)際情況（許多學(xué)生的識(shí)字量要大得多）”。所以，為統(tǒng)計(jì)方便，不再限量。第一學(xué)段（1─2）要做到保底認(rèn)識(shí)1600個(gè)，會(huì)寫(xiě)800個(gè)。第二學(xué)段（3─4）要做到保底累計(jì)認(rèn)識(shí)2500個(gè)，會(huì)寫(xiě)2000個(gè)。第三學(xué)段（5─6）要做到保底認(rèn)識(shí)3000個(gè)，會(huì)寫(xiě)2500個(gè)。
②我們教育教學(xué)的目的是為了著眼于孩子的長(zhǎng)足發(fā)展還是為了迎合考試？
二、注意識(shí)字與寫(xiě)字中的三維目標(biāo)
1、情感：
①喜歡→有濃厚的興趣；
②有主動(dòng)識(shí)字的愿望→養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、能力：
學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字→有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力→有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。
在三維目標(biāo)的體現(xiàn)上具有很強(qiáng)的連續(xù)性和層遞性。
三、識(shí)字的方法多種多樣，博采眾長(zhǎng)。
①人教版：“語(yǔ)文園地”中的“我的發(fā)現(xiàn)”讓步學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，增加了新的識(shí)字途徑。集中識(shí)字與分散識(shí)字相結(jié)合。如：一年級(jí)下冊(cè)：識(shí)字1：四字詞語(yǔ)；識(shí)字2：三字經(jīng)；識(shí)字3和識(shí)字7：對(duì)字歌；識(shí)字４：小動(dòng)物兒歌；識(shí)字５：謎語(yǔ)；識(shí)字６：數(shù)量詞歌；識(shí)字８：諺語(yǔ)。這些內(nèi)容合轍押韻，體現(xiàn)了兒童的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，博采從長(zhǎng)，體現(xiàn)了漢字的特點(diǎn)，方法多樣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
②北師大版：集中識(shí)字（《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》）與分散識(shí)字相結(jié)合。同樣是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)總結(jié)識(shí)字的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字、生活中識(shí)字、字理識(shí)字等多種識(shí)字方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，增加識(shí)字的新途徑。
四、三分二指一合的評(píng)價(jià)方法：
三分：分項(xiàng)，分步，分批；
二指：指出取得的進(jìn)步，突出優(yōu)點(diǎn)或特質(zhì)潛能；指出存在的不足，繼續(xù)努力的建議。
一合：家庭、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合，為學(xué)生提供和創(chuàng)設(shè)識(shí)字的條件的環(huán)境。
五、識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
①識(shí)字和寫(xiě)字表中的列舉只是統(tǒng)計(jì)；
②教學(xué)生真正意義上的生字；
③注意考查學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)的字的總量，不要死摳教材；
④不要急于求成，拔高要求，增加負(fù)擔(dān)，降低興趣，影響習(xí)慣的養(yǎng)成。
⑤要把寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處，指導(dǎo)示范到位，要求訓(xùn)練到位，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。
[小學(xué)語(yǔ)文教材的把握與運(yùn)用(三)--還是從評(píng)價(jià)談起 備課資料(北師大版綜和專題總復(fù)習(xí))]相關(guān)文章：
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