gkh 教案教學設計(人教版一年級上冊)

          發布時間:2017-11-6 編輯:互聯網 手機版

             5、 g  k  h

          一、教學目標: 

          1、學會g  k  h三個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。

          2、讀準g  k  h與單韻母相拼的音節。

          3、初步學會拼音有介音的三拼音音節,掌握三拼連續的拼音方法。

          4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

          5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,并能在一定的語境中使用。

          二、教學重點、難點:

              g  k  h的發音及三拼音的拼音方法。

          三、課時安排:3課時

          第一課時

          教學目標:

          1、學會g  k  h三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

          2、讀準g  k  h與單韻母相拼的音節。

          3、能夠說一句完整的話。

          教學過程:

          一、復習檢查。

          1、看卡片認讀6個韻母。

          2、我們已經學過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?(f  t)

          二、引出新課,提出要求。

              我們已經學了6個單韻母,10個聲母。今天,我們要學習第5課,認識3個新朋友,比一比看誰最先學會,做到會讀、會寫、會認。

          三、教學聲母g。    

          1、看插圖說話引出g:圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話:圖上畫著幾只鴿子,銜著一只花環。)

          師引入:鴿子的“鴿”聲母是g。花環的形狀像g,板書:g。   

          2、教學g的發音,記清字形。

          (1)示范發音,仔細聽,看口形。

          (2)學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

          (3)記字形,啟發想象,g像什么?

          教順口溜:一群白鴿g  g  g,鴿子花環g  g  g,9字加g  g  g。 

            3、指導書寫。

          四、教學聲母k。   

          1、看插圖說話引出k:什么地方誰在干什么?數一數有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)。

          引入:蝌蚪的“蝌”的聲母就是k,板書k。

          2、教學k的發音,記字形。

          (1)示范發音,講要領:發音時,嘴要送出一股氣,用小紙條示范。

          (2)請學生口對手心讀。學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

          (3)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它?

          教順口溜:一群蝌蚪k  k  k,像挺機槍k  k  k。

          (4)指導書空和書寫,k兩筆寫成。

           五、課中操:清清小河中,水草搖呀搖,一群小蝌蚪,來把媽媽找。(邊做動作邊念)

          六、教學聲母h。    

          1、看插圖說話引出h:圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話:丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書:h    

          2、教學h的發音,記清形。

          (1)范讀,跟讀,齊讀。

          (2)在圖上找找h,記形:像把椅子h  h  h。

          (3)指導書寫,一筆寫成。

          七、學習g  k  h與單韻母組成音節的拼讀。

          1、出示音節,學生拼,老師評價。(指名讀,齊讀)

          2、找朋友游戲:三個小朋友做g  k  h,6個小朋友做a  o  e  i  u  u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。(一起拼讀)

          八、小結。

          今天,我們學習了三個聲母,它們分別是→g  k  h,我們不但會認,還學會了書寫。下節課,我們還要學習g  k  h的拼音。

          第二課時

          教學目標:

          1、復習鞏固g  k  h三個聲母。

          2、初步學會拼音有介音的三拼音音節,掌握三拼連讀的拼音方法。

          教學過程:

          一、復習檢查。

              1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲,連讀uā  uō  uǒ。

          2、卡片認讀:g  k  h,讀順口溜,g和k,發音時有什么不同?

          3、認讀音節:mó  gū、 bǔ  kè、 hú  lí,這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的,我們稱它們為兩拼音。

          二、導入新課。

              我們已經學會了g  k  h三個聲母,現在我們要繼續學習這三個聲母和單韻母的拼音,還要練習新本領“三拼音”。

          三、教學三拼音節guā。

          1、說話引入:小朋友吃過瓜嗎?你吃過哪些瓜?

          2、音節分析:“瓜”的音節怎么寫?板書:guā,它和我們以前學過的拼音有什么不同?

          (guā是由聲母g,介母u,和帶調韻母ā三個字母組成的。)及時反饋:u原來我們稱它為什么?在這里介于聲母和單韻母之間,我們叫它什么?齊讀:介母

          3、拼讀音節。由聲母,介母,韻母組成的音節叫三拼音。

          三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(猛推卡片)說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領:一是要快、二是連,要一口氣連讀成一個音節,中間不能中斷。順口溜:聲輕,介快,韻母響,三音連得很順當。

          四、教學三拼音節guó。

          1、分析音節:g聲母,介母u,韻母ó。

          2、回憶方法。

          3、拼讀音節。(指名拼讀,火車讀,齊讀)

          五、課中操。

          我的家鄉瓜兒多,

          冬瓜胖來南瓜黃,

          我的家鄉花兒美,

          牡丹月季夜來香。

          瓜兒多,花兒美,

          一天一夜夸(kuā)不完。

          六、鞏固運用三拼法拼讀音節。

          1、復習三拼音拼讀方法。

          2、拼讀:d-u-ō→duō     t-u-ō→tuō     n-u-ō→nuō(自由讀,指名讀,齊讀)

          3、卡片認讀音節:kuā   guó   kuò   huó

          4、練習:比一比每組音節有什么不同。

          gā------guā          kā------kuā         hā------huā

          gū------guō          kú-----huó          kù-------kuò

          七、小結。

              今天,我們學習了一個新知識,那就是→三拼音,大家都學得很認真,不僅會認,而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節。

          第三課時

          教學目標:

          1、復習鞏固三拼音的拼法。

          2、能夠自己拼讀兒歌,基本做到詞語連讀。

          3、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,并能在一定的語境中使用。

          教學過程:

          一、復習三拼音。

          1、復習三拼音的拼讀要領。

          2、出示三拼音的音節卡,學生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀)

          3、做找朋友的游戲。

          二、拼讀兒歌。

              1、出示兒歌《猜一猜》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

          2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

          3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

          4、在老師的指導下試讀兒歌,(以詞語為單位,做到詞語連讀)說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎?

          三、看圖拼音節 ,認生字。   

          1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

          2、出示帶拼音的詞語:荷花、哥哥、弟弟,根據拼音讀一讀,哪些詞語的第二個字要讀輕聲?

          3、出示生字:花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

          4、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?

          5、誰能用上這些詞語來說一句話?

          四、鞏固練習。

          1、拼讀音節。

          2、跟錄音讀課文。

           

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