14小柳樹和小棗樹
教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，懂得“只看見自己的長處，看不見自己的短處是不對的。”這個道理
2.有感情的朗讀課文，背誦小棗樹說的話
3.通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解詞句的能力
教學(xué)重點(diǎn)：懂得“只看見自己的長處，看不見自己的短處是不對的。”這個道理
教學(xué)難點(diǎn)：理解小棗樹說的話，并把它背誦下來
教 具：投影
過 程：
（一） （一）出示課題：（齊讀課題）
（二） （二） 初讀課文，了解大意
1. 1.這篇課文從課題上看講的是誰和誰的故事？（指名回答，并板書）
它們之間發(fā)生了什么事情？下面我們一起學(xué)習(xí)課文。
2. 2.指名讀課文，邊聽邊思考：全文共有幾個自然段，并標(biāo)出序號。
（三） （三） 精讀課文，逐漸學(xué)習(xí)。
1. 1.學(xué)習(xí)第一自然段
（1） （1）指名讀課文，看一看著篇課文一共有幾個自然段？
（2） （2）哪幾句話講的是小柳樹說的話？它都說了什么？
（找同學(xué)說出答案）
（3）“得意”是什么意思？小柳樹為什么得意？
（因?yàn)樗杏X自己非常漂亮。）
（3） （3）它為什么認(rèn)為自己很漂亮呢？（因?yàn)樗L出葉子的時候，小棗樹還是光禿禿的，過了好些日子才長出一丁點(diǎn)的葉子，又小又丑，所以它認(rèn)為自己很漂亮。）
（4） （4）下面哪位同學(xué)能找出小柳樹發(fā)芽的時間？（春天）
（5） （5）現(xiàn)在請一位同學(xué)用得意的語氣讀出小柳樹說的話。（指導(dǎo)朗讀）
師：小棗樹對小柳樹的諷刺有什么反應(yīng)呢？請同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段。
2. 2.學(xué)習(xí)第二自然段（指名朗讀課文）
（1） （1）這個自然段有幾句話？
（2） （2）哪句話是說小棗樹的表現(xiàn)？（找學(xué)生說出答案）
（3） （3）師：下面同學(xué)們自己小聲讀課文然后填空
出示：
1.過了好多日子，小棗樹（ ）。 2.到了秋天，小棗樹（ ）。
（４）學(xué)生齊讀填好的表格，想一想這個自然段主要講了什么事？
（指名說出）
（５）小棗樹現(xiàn)在果實(shí)累累，它對諷刺過它的小柳樹會說些什么呢？我們一起學(xué)習(xí)第三自然段。
３.學(xué)習(xí)第三自然段（小聲讀課文）
（１） （１） 數(shù)一數(shù)有幾句話？哪幾句是說它們的對話？請兩位同學(xué)分角色朗讀課文。
（２） （２） 出示：你雖然不會結(jié)棗，但春天你綠得最早，秋天你的葉子比我落得
晚。
師：同學(xué)們看加點(diǎn)的詞，想一想它在句中起什么作用？
下面請同學(xué)們仿照這句話進(jìn)行說話練習(xí) 。
出示：
１.雖然天氣非常冷，但（ ） ２.（ ）但（ ）
（３） （３） 小棗樹在說這句話的時后語氣怎樣？（和氣）
（４） （４） 它為什么沒有得意？（引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)看到自己的短處和別人的長處。）
（５） （５） 那小柳樹和小棗書的長處和短處分別是什么呢？
出示：
柳樹的長處：葉子綠得早，落得晚。短處：不開花、結(jié)果。 棗樹的長處：開花、結(jié)果。 短處：葉子綠的晚。
（６） （６） 我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出）
（７） （７） 聽了小棗樹的話，小柳樹有什么反應(yīng)？現(xiàn)在一起學(xué)習(xí)第四自然段。
４學(xué)習(xí)第四自然段
師：（１）自讀課文說說小柳樹怎樣了？
讀后指名回答（難為情的笑了。）
（２）它為什么難為情？（它只知道夸耀自己的長出，沒發(fā)現(xiàn)自己的短處）
（３）現(xiàn)在請你替小柳樹對小棗樹說幾句話，你想說什么呢？
（學(xué)生自由發(fā)揮只要意思對即可）
（４）讓同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際，談一談自己的長處和短處。
板書：
小柳樹 綠得早，長得快 不開花，結(jié)果
和 長處 短處
小棗樹 開花、結(jié)果 綠的晚，長得慢
[小柳樹和小棗樹(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
10.大雨和小雨教案