4*把鐵路修到拉薩去
教學目標：
1．認識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。
2．了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。 理解含義深刻的句子。
3．挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。
4 繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。
教學重點
1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關的英勇氣概。
2、學習本課條理清晰的表達方法。
教學難點：
增進對西部的進一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。
教學準備：
1、布置學生查找有關青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
2、教師收集有關圖片。
課時安排：一課時。
教學過程
一 創(chuàng)設情境 引發(fā)興趣
課前同學們收集了有關資料，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談談你心目中的拉薩好嗎？
學生交流資料內(nèi)容，了解拉薩這個城市。
師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在2001年的10月18日開始，把鐵路修到拉薩去。
板書文題 師生共同讀題
二、出示學習目標
1、認讀生字，有感情的朗讀課文
2、了解課文的敘述順序，理解含義深刻的句子。
3、感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。
4 繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。
三、自學指導
1、讀準課文中的生字詞，畫出好詞，大聲讀三遍。
2、畫出概括青藏鐵路是一條什么樣的鐵路的語句。
3、在介紹建設者在修建青藏鐵路時遇到了困難和解決辦法的段落前標上☆。
3、整理一下收集到的有關西部大開發(fā)的資料。
四、檢測反饋
1、指名認讀課文中的生字，并糾錯。
2、指名讀一讀課文中的好詞，并解釋難懂的詞語。
3、交流介紹青藏鐵路是一個什么樣的鐵路。
4、指名朗讀修鐵路過程中遇到的困難和解決的辦法，相機指導朗讀。
5、交流西部大開發(fā)的資料。
五、當堂訓練
1用“∨”選擇帶點字的讀音。
妖嬈（ráo náo） 隧﹙suì shuì﹚道 機械﹙jiè xiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèiwēi﹚
2根據(jù)句子意思寫成語。
用一杯水去營救一車著了火的柴。比喻幫助不大，無濟于事。（ ）
顧不得吃飯，忘了睡覺。形容非常專心努力。 （ ）
3寫出下面這句話的意思。
風火山，這只巨大的攔路虎，一次次低下了高傲的頭。
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4結合課文內(nèi)容回答：
把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用
板書：
教學反思：
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