1綠色的辦公室(網友來稿) 教案教學設計

          發布時間:2017-1-3 編輯:互聯網 手機版

            1.第1題,是閱讀自然段的練習,應注意培養觀察能力、閱讀能力。閱讀時要圖文對照,勾畫重點詞語,一邊讀一邊想。讀完一段要進行概括。第2小題,想象的事物辨識較難,可提示學生,這些事物一般是看不見的,但可以聽得到,聞得到:概括段意可引導學生從人物的行為、神態等方面去思考。

          2.第2題,有兩項要求。一是比較句子.通過比較,不僅要懂得第2句比第1句對“全神貫注”的意思表達得更為明確,而且要讓學生領悟先概述后詳敘的構句方式。二是造句,在做第1小題時應讓學生理解“全神貫注”,為造句打下基礎。

          3.第三題,培養朗讀能力,積累語言。朗讀課文要教給方法,通過停頓長短、語速快慢、聲調高低、語氣強弱等把課文蘊含的感情表達出來。

          4.“△”是選作題,讓學生了解引號“表示特定含義”的用法。先要讓學生根據課文弄清“綠色辦公室”和“割草工人”實際指的是什么,然后再理解引號的用法。

          [自主性練習設計]

          1.根據課文將下面兩組詞語用線條連起來。

          辦公室的

          屋頂

          地板

          椅子

          臥室

          草棚

          樹樁

          天空

          草地

          2.列寧全神貫注地工作的時候,“綠色辦公室”里有哪些事物是想象出來的?還可能有些什么事物,這些事物是什么樣的或者在干什么,先在小組內給同學說說,然后再寫下來。

          (1)想象出來的事物有:

          (2)還可能有的事物:

          [評價指導]

          1.讓學生獨立思考:概括段意時,是否抓住了段落的主要意思?用“全神貫注”造句,寫出的句子是不是通順的?感情色彩是否合適?

          2.組織小組評議:想象出來的事物,對第三自然段的意思的概括和“綠色辦公室”、“割草工人”所用引號的用法,在小組內討論,互相補充、修正。

           

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