教學目標：
⒈學習課文第３-６段，感受小興安嶺夏季、秋季、冬季的美麗和富饒，培養熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。
⒉領悟作者描寫景物特點的表達方法。
重難點：
⒈體會課文描寫的小興安嶺的美麗所在。
⒉體會用詞的準確與生動，
教學準備：課件
教學過程：
一、開門見山，導入新課。
同學們，這節課，我們繼續走進美麗的小興安嶺。（出示課題、幻燈片）①
二、提示學法，學習課文。
㈠師：上節課我們感受了小興安嶺春天的美麗所在，這節課我們看看小興安嶺的夏、秋、冬季節又是怎樣的景色。作者是如何表達的？
⒈用自己喜歡的方法讀課文第３自然段。③
⒉出示學法指導幻燈片，指導學法②
學法指導：
⑴作者描寫這個季節的什么景物？（用“＝”標示）
⑵每種景物有什么特點？
⑶作者在描寫這些景物的特點時用了哪些好字、好詞、好句？（分別用“△”、“－”、“～”在下面做標記。）這些好字、好詞、好句以及各種寫法的表達好在哪里？
⒊學生活動（啟發、合作交流）
⒋歸納小結。（出示幻燈片－板書）④
⒌課件演示小興安嶺夏季景色。⑤
⒍朗讀指導，出示幻燈片⑥⑦
朗讀本段時要以歡快有力的語調，表現樹木的旺盛長勢和森林的茂密。“封”、“擋”、“遮”、“浸”等詞語很形象，感染力強，要加重語氣，表現大森林的繁茂，顯示遍布山野的勃勃生機以及早霧時的神秘色彩。
㈡用同樣的方法學習課文的第四自然段。
⒈一生讀課文，其余學生做標記（出示幻燈片⑧）
看，秋天寫了什么景物？有什么特點？畫出好詞好句，好在哪里？
⒉學生活動
⒊歸納小結：出示幻燈片⑨（板書）
⒋課件演示
㈢學習第五自然段
⒈默讀課文，看看冬天描寫了什么景物？有什么特點？
⒉學生活動
⒊歸納小結，出示幻燈片⑩（板書）
⒋課件演示
㈣學習課文第六自然段
（過渡）回想昨天講過的小興安嶺的景物和這節課學習的內容，我們不由得會發出贊嘆，覺得小興安嶺一年四季怎么樣？齊讀課文結尾段。
三、歸納總結，出示板書
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