魚游到了紙上 教案教學(xué)設(shè)計(人教版四年級下冊)

          發(fā)布時間:2017-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             課題:27.魚游到了紙上    備課人 : 張?zhí)?nbsp;                                                                              

          學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握本課生字新詞.

          2. 學(xué)習(xí)課文,理解“魚游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.

          3. 體會青年勤奮好學(xué),專注投入的品質(zhì),并從青年的身上得到啟發(fā).學(xué)習(xí)重點

          學(xué)習(xí)重點 1. 理解“魚游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.并從中受到啟發(fā)。  

          學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法.

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備 生字卡片

          學(xué)  習(xí)  活  動  過  程

          活動及名稱 關(guān)鍵問題 活動程序 活動要求 設(shè)計意圖 補(bǔ)充修改

          活動1.導(dǎo)入 1.游在水中的魚怎么會游到紙上呢? 1.各自思考。 自己思考,各抒己見回答問題. 初解課文

          活動2.初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞. 1.問:對字詞有那些質(zhì)疑? 1.初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,提出質(zhì)疑. 1.讀文學(xué)習(xí)字詞的方法,小組討論提出疑難. 掌握字詞

          活動3.再讀課文,理解內(nèi)容 1.課文主要講件什么事? 1.細(xì)讀課文,小組討論文章主要講一件什么事? 1.小組討論,代表回答. 理解內(nèi)容

          活動4.細(xì)讀促思 1,他愛魚愛到望我的境界? 1.小組歸納。 1.選出代表匯報。 加深理解

          談收獲,升華情感. 1.你從青年身上得到了什么啟發(fā)? 1.從思想收獲,觀察方法點撥。 1.把自己的體會說一說。 升華體會

          小結(jié) 青年身上還有什么特別的地方?                     點撥提問. 總結(jié)回答

          板書設(shè)計 27.魚游到了紙上

          游到了我心里------->魚游到了紙上

          (因為)                (所以)

          觀魚:老是、呆呆、靜靜                               忘我境界 { 畫魚:工筆細(xì)描、一絲不茍 }  先游到了我的心里

                         融為一體

                         忘記 忘記

          作業(yè)設(shè)計 我擠過去一看,原來是那位青年在_____.他有時_____,把金魚每個部位_______,像___________那樣細(xì)致;有時又___________,很快地畫出金魚的__________,仿佛________________.

          教后反思

           

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