教學目標：
1、通過活動，使學生樹立節約用水意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節水從點滴做起，從我做起，從現在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節水方法。
4、通過制定節水計劃和學生的實際生活相聯系，使學生將節水的方法付諸于實踐，真正做到節約用水。
5、通過制定倡議書，向周圍的人們宣傳節水的重要性。
教學特色：
A.活性 B。實踐性 C。活動性 D。探究性 E。小組合作學習
教學課時：
兩課時
教學過程：
1、學生課前搜集生活中浪費水和節約用水的實例。
2、帶一份自己家上月的水費單。
3、請一位家庭用水最少的學生介紹經驗。
[學生甲：我奶奶洗衣服從來不用洗衣機脫水，怕浪費電，她還把衣服晾起來，用盆子接水，……
學生乙：我媽媽也不用洗衣機洗衣服，說浪費水，她總用手洗。（如有對比數據更好。）]
師：剛才，同學們介紹的事例是真實的�？稍谏钪�，有人認為：世界上什么都怕沒有，水還怕沒有嗎？那是取之不竭，用之不盡的。我們來聽聽“水博士”是怎么說的？
（播放錄像）
“水博士”：同學們，水資源是人類的生命之源，它本來是可以不斷再生的，但是，因為人們不注意對水資源的保護，如，向江河里排放各種廢水廢物，傾倒有毒的化學品；對森林資源的亂砍亂伐等，使得清潔的水資源再生越來越困難。我國每年可用水時為7000億立方米，受污染水量為3000億立方米，剩下的清潔可用的淡水就只有4000億立方米，水資源日趨枯竭。面對這種情況，我們在廣播電視、報紙雜志上都聽過或見過珍惜水資源的呼吁，請看（播放關于節水的公益廣告片），你還知道哪些關于節約用水、保護水資源的廣告語嗎？
4、了解世界和我國水資源的現狀
師：關于我國和世界水資源的現狀，請同學們來給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。
張華：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更不會有人，如果人類無止境的浪費水，那么人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
李明：雖然，地球的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米，占全球總量的97%，而陸地的水加上被污染的水只為海洋的1%350。打個比方，地球上的總水量為一桶水，而能為我們人類利用的只有其中那么一小勺。（出示圖）
趙維：我們中國總江河數量只占大陸總江河量的5.5%，人均占有量只有美國的1/5，印尼的1/7，加拿大的1/50，處于世界第88位。如果我們還像現在這樣浪費水，不注重對水資源的保護和利用，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。
李娜：黃河被人類稱為母親河，它是中華民族的搖籃，幾千年來，它一直澆灌著萬頃土地，源源不斷地為人們提供著衣食之便�？墒侨缃�，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了�。ǔ鍪緢D片）這條母親河正面臨著枯竭。
林蓉：水還面臨著被污染的問題。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使和國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心呀！
（出示標語）
“讓我們節約每一滴水吧！”
“再不節約水，地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！”
5、學生講述生活中見過的一些節水的典型例子。
師補充：忘關水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時讓水一直流著，發現漏水不及時修理……你可能沒有意識到，這些不良習慣會浪費許多水。
生活中，許多人由于粗心，經常造成“滴水”或“流水”不斷。根據測定，“滴水”在１個小時里可以集到３.６公斤水，１個月可以集到２.６噸水，這些水足夠一個人的生活所需；連續成線的小水流每小時可集水１７公斤，每月可集水１２噸；嘩嘩響的“大流水”每小時就可集水６７０公斤，每月可集水４８２噸。
用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間開門、接電話、換電視頻道不關水龍頭；停水時忘關水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時不關水；睡覺、出門前不檢查水龍頭，等等。只要改掉這些不良習慣，就能節水７０％左右，不僅為自己省了錢，也為社會節約了水資源。
在我們的生活中有很多人都已經認識到了節水的重要性，已經開始節約用水�？墒怯行┤巳匀挥X得水很平凡，浪費一些沒什么了不起師：同學們，能為那些用水大戶家庭想出節水的好辦法嗎？
7、以小組為單位討論節水方法。
8、匯報節水方法。
9、根據自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節水計劃。
10、學生代表宣讀節水倡議書。
師總結：
同學們，你們今天的活動開展得非常成功。是啊，在我們大家看來很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應該做到節約用水、科學用水和文明用水，要牢固樹立珍惜水、節約水的意識，使科學用水、文明用水成為全社會的基本規范，推動各項節水活動深入持久地開展，為經濟發展和社會進步提供有力的水源保障
[節約用水，保護資源，從我做起。。。。。。(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
3.保護水資源手抄報
5.節約用水的口號
6.節約用水小標語