教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)13個生字。會寫7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。
教學(xué)課時
兩課時
第一課時
一、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板書課題）
二、感知
1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。讀了課文后你了解了什么？
（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。）
三、識字
1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。
2、同桌交流讀，互聽，并正音。
3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）
四、朗讀
1、教師范讀，聽后說說感受。
2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
3、分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
（給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）
五、寫字
1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認(rèn)字形。
2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
5、同桌互相欣賞，提出建議。
（良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。）
第二課時
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌。（播放歌曲）
2、好聽嗎？知道這首歌是寫給誰的嗎？
3、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)5課這篇寫給老師的課文--窗前一株紫丁香。（板書并齊讀課題）
二、復(fù)習(xí)生字詞
1、老師想考考大家讀生字詞，敢迎接挑戰(zhàn)嗎？（出示生字）齊讀生字，一個兩次。
2 、再看這些詞，我們來開火車讀一讀。
3、大家的生字詞難關(guān)都闖過啦，老師真為你們高興。
三、學(xué)文
1、現(xiàn)在請同學(xué)們拿起書自由讀課文，要求看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、大家讀得都很認(rèn)真！老師也想讀讀課文第一小節(jié)，請同學(xué)們把耳朵豎起來，腦子轉(zhuǎn)起來，邊聽邊思考：我們是怎樣走進(jìn)小院的？
（師讀生思）
生：踮起腳尖走進(jìn)小院的。
師：你能做做這個動作嗎？為什么要踮起腳尖呀？
生：怕驚擾老師。
師：原來是這樣呀！真是好孩子！那就請你來讀一讀這一小節(jié)吧！
生讀。教師給予正確評價。
3、窗外的腳步輕輕、悄悄，那是親愛的孩子們深怕把老師驚擾，他們在老師的窗前栽下了一株紫丁香，那么書中的小朋友希望紫丁香為老師做些什么呢？請同學(xué)們自由讀課文2-5小節(jié)，找找答案吧！
（生自由讀2-5小節(jié)，師巡視）
師：讀完的同學(xué)請放下書，誰來告訴我紫丁香為老師做了些什么？
生答。師相機(jī)板書：夜夜陪伴，解除疲倦，感謝掛牽，飄進(jìn)夢里。
a、“夜夜”是什么意思？（每天晚上）
老師每天晚上都要做哪些工作啊？你想對老師說些什么？
師：是啊！老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！讀一讀這一小節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，就讀出了你對老師的這份情感。
自由讀，指名讀。師給予正確評價。
b、孩子們把對老師的愛溶入到了紫丁香中，紫丁香要為老師解除疲倦，老師為什么會感到疲倦呢？
生想象說。（老師一天要做這么多事很疲勞）
師：如果是你們會為老師做些什么來解除她的疲倦呢？
生自由回答。
師：帶著你對老師的這份愛，讀讀第三小節(jié)。
c、你看！“滿樹盛開的小花”多美呀！那是同學(xué)們一張張迷人的笑臉，他們在感謝老師對他們的牽掛、關(guān)心呢。帶著這種感受讀第四小節(jié)。（自由練讀）
指名讀，賽讀。
能說說老師是怎樣牽掛你的嗎？（出示課件）
用這樣的句式說：當(dāng)我--------時，老師--------。
假如你圍在老師身邊微笑著感謝老師的牽掛，會說些什么？帶著你的這份情感讀這一小節(jié)。
同學(xué)們都想感謝老師的掛牽，那就各讀各的，用你們的聲音，表情讓我們感受你對老師的感激之情吧！
生自由讀。
d、夜深了，星星困得眨眼，可老師還在燈下工作著，你想對老師說些什么？（生回答）
帶著你對老師深深的愛，勸勸她休息吧！（生讀）
老師會夢見什么？（生想象說）
e、小結(jié)
紫丁香夜夜和老師做伴，它為老師解除疲倦，代學(xué)生感謝老師的掛牽，又讓那醉人的花香飄進(jìn)老師的夢里，這就是學(xué)生對老師愛的傳達(dá)。
四、課堂背誦
同學(xué)們，你們也很愛老師，都用自己不同的方式表達(dá)對老師的愛，吳老師代表所有的老師謝謝你們！其實(shí)呀，老師最想要的就是你們的進(jìn)步。做好每一件事，讓老師看到你們的進(jìn)步，好嗎？
出示練習(xí)。同桌互幫背誦這首詩。
五、延伸
上周品德課上，我們每個人都講訴了班里的故事，生活中的故事，并做了感謝卡，把你的感謝卡拿出來，讀一讀吧。
六、總結(jié)
有愛才有感激，有愛才有幸福，有愛才有溫暖。讓我們每一個人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會更美好！下課!
七、板書設(shè)計(jì)
5、窗前一株紫丁香
夜夜陪伴
解除疲倦
感謝掛牽
飄進(jìn)夢里
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