《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-12-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             一年級(jí)語文S版上冊(cè)《識(shí)字(一)《我在家里貼字卡》

          教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

          新北江小學(xué) 麥彩燕

          一、教法與學(xué)情分析:

          1、情景教學(xué)法。通過看圖說話創(chuàng)設(shè)情景,引出在家具上貼字卡識(shí)字,把具體的事物與抽象的文字相結(jié)合,日久生情,這樣的呈現(xiàn)要比死記硬背效果好得多。

          2、循環(huán)復(fù)現(xiàn)法。在認(rèn)讀詞語識(shí)字時(shí),采用反復(fù)與學(xué)生見面,學(xué)生的記憶過程也是一個(gè)螺旋上升的過程,一回生二回熟。

          3、互助檢查法。通過相互的檢查,讓每一個(gè)孩子都不要掉隊(duì)。充分發(fā)揮集體的自我教育的作用,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生發(fā)展中等生,提高優(yōu)生,整體提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字成果。

          4、競(jìng)賽鼓動(dòng)法。一、二年級(jí)的孩子好表現(xiàn),喜歡被關(guān)注,喜歡在玩樂中學(xué)習(xí),各種富有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽活動(dòng),可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。利用競(jìng)賽活動(dòng)鼓動(dòng)情緒,創(chuàng)設(shè)鞏固識(shí)字的活動(dòng)場(chǎng)景,可以提高識(shí)字效率。

          二、課型:

          識(shí)字教學(xué)

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”等8個(gè)字。

          2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累有關(guān)家庭常用器具名稱的詞語,充分感受識(shí)字的樂趣。

          3、正確、流利的朗讀課文。

          四、教學(xué)重、難點(diǎn):

          本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字。難點(diǎn)是朗讀詞語的指導(dǎo)。

          五、課時(shí):

          第一課時(shí)

          六、教學(xué)準(zhǔn)備:

          拼音寶寶與詞語寶寶頭飾、詞語卡片、生字卡片、多媒體課件。

          七、教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

          師:有個(gè)叫娟娟的小朋友非常熱情,邀請(qǐng)同學(xué)們到她家去玩。今天,老師就和同學(xué)們一起到娟娟家里去做客,好嗎?讓我們乘上汽車出發(fā)吧!(播放歌曲《我坐汽車去做客》,生拍打節(jié)奏)娟娟的家到了。(點(diǎn)擊課件,播放課文情境圖),你們看,為了迎接同學(xué)們的到來,娟娟正忙著呢!她在干什么呀?

          板書課題:3、我在家里貼字卡

          二、認(rèn)識(shí)事物,練習(xí)說話。

          1、你們看,娟娟家里有些什么東西?看誰的小眼睛觀察最仔細(xì)。

          2、把你觀察到的物品用“娟娟家里有 。”這一句式介紹給同學(xué)。

          3、學(xué)生匯報(bào),師貼出相應(yīng)詞卡。

          三、交往互動(dòng),學(xué)習(xí)詞語。

          過渡:看,這么多的詞語寶寶想和同學(xué)們做朋友呢!你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?

          1、仔細(xì)看看,這些詞語中有你的老朋友嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)它們的?(肯定學(xué)生的識(shí)字方法和途徑)

          2、請(qǐng)拼音寶寶來幫忙。(學(xué)生借助漢語拼音,自由拼讀生字詞語)

          3、同桌互相合作,把詞語卡片上的詞語讀給對(duì)方聽,聽的同學(xué)要及時(shí)指出錯(cuò)誤,雙方互相幫助糾正。

          4、指名讀。(師生正音)

          5、齊讀。(繼續(xù)糾正讀音難點(diǎn))

          6、小組開火車輪讀。

          (通過以上多種形式的讀的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞語的識(shí)記)

          四、走進(jìn)游戲樂園,感受識(shí)字的樂趣。

          1、拼音寶寶找朋友

          游戲規(guī)則:讓學(xué)生分別佩戴拼音寶寶,詞語寶寶頭飾,并分別拿著拼音卡和詞語卡進(jìn)行充滿童趣的找朋友游戲。

          2、我?guī)途昃曩N字卡

          過渡:娟娟看到同學(xué)們學(xué)得這么棒,想請(qǐng)同學(xué)們給她幫忙貼字卡,誰愿意幫幫她呀?

          游戲規(guī)則:張貼繪制的課文情境圖,讓學(xué)生把字卡貼在圖中相應(yīng)的物品上,并把字卡上的詞語準(zhǔn)確地讀出來。

          五、讀兒歌,記字詞

          過渡:為了讓同學(xué)們記住這些可愛的詞語寶寶,老師編了一首好聽的兒歌,你們想學(xué)嗎?(點(diǎn)擊課件出示兒歌)

          1、教師范讀。

          2、學(xué)生齊聲練讀。

          3、男女生競(jìng)賽讀,打節(jié)奏讀。

          六、認(rèn)讀生字

          1、有幾個(gè)調(diào)皮的生字寶寶,自己從詞語媽媽那里流出來玩了?你們認(rèn)識(shí)他們嗎?出示8個(gè)生字。

          2、能給它們找個(gè)朋友嗎?組詞練習(xí)。

          3、自己讀一讀。

          4、開火車讀。

          七、創(chuàng)意活動(dòng):在教室里貼字卡

          八、拓展活動(dòng)(作業(yè))

          在爸爸媽媽或爺爺奶奶的幫助下,制作字卡貼在家中相應(yīng)的物品上。

          板書設(shè)計(jì):

          3、我在家里貼字卡

          電 燈 話 沙 發(fā) 書 寫 刀

          共同裝扮我的家

          家中識(shí)字頂呱呱

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