《韋德的心愿》教學設計 (西師版六年級上冊)

          發布時間:2017-9-21 編輯:互聯網 手機版

             一、激趣導入,揭示課題

             1.全班交流,了解圣誕節。

              課前同學們搜集了不少圣誕節的資料,那么你們知道哪些有關“圣誕節”的故事呢?

             2.聯系生活,激發興趣。

              你們在圣誕節想得到什么樣的禮物?有一個孩子與你們的心愿都不相同,很特別,他就是韋德。學完這篇課文,相信大家再得到禮物時一定會有新的感受。

             3.板書課題,質疑。

              看了這個課題你有什么問題嗎?提出來與大家一起探討。

            二、初讀課文,整體感知

             1.自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。遇到不會讀的字詞自己想辦法解決。

             2.快速默讀課文,說說課文的主要內容(注意理清文章的順序)。

             3.讀了課文你解開了哪些疑問?引導學生了解韋德的心愿是什么。

            三、細讀質疑,合作探究

             1.快速默讀課文,認真進行圈點批畫,邊讀邊將自己的收獲批在課文的空白處,同時提出自己不懂的問題。

             2.匯報交流,鼓勵學生提出有價值的問題。如:

              ①韋德和同學們的感情發生了怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?

              ②讀了這篇課文,你覺得韋德是一個怎樣的孩子,為什么?

             3.請同學們帶著問題合作探究。

              (1)請同學們帶著以上問題用自己喜歡的方式讀讀課文,然后認真思考。也可以同桌或小組內合作解決。

              (2)交流探究結果。

                ①韋德和同學們的感情發生了怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?從中你體會到什么?

                 同學們感情的變化:爭先恐后齪逍Ι靄簿博鋈險

                 韋德感情的變化:靜靜地鲇巧拴魴朔

                ②讀了這篇課文,你覺得韋德是一個怎樣的孩子,為什么?

                 我覺得韋德是一個善良真摯、充滿愛心、天真憨厚的孩子。

            四、總結、升華

              通過這一課,你學到了什么?

             

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