教學(xué)目標(biāo)
1、圖文結(jié)合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨(dú)特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點
1、圖文結(jié)合，理解詞語并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學(xué)難點
感受周莊獨(dú)特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學(xué)過程
一、圖片導(dǎo)入，激趣揭題
1、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉(xiāng)--周莊）
2、出示搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
二、復(fù)習(xí)新詞，指導(dǎo)朗讀。
剛才我們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起走進(jìn)這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，來感受周莊的美。
出示詞語：靜靜流淌 古樸典雅 嶄新華美 900余年氣勢非凡飛檐朱欄雕梁畫棟古色古香 油然而生 寧靜 秀美
指導(dǎo)朗讀：
導(dǎo)語：老師從同學(xué)們對詞語的朗讀中聽出了周莊的美。臺灣著名作家三毛說過這樣一句話：一踏上周莊的土地，即便是曾經(jīng)周游世界的我，也不免神情激動、眼淚汪汪。充分表現(xiàn)了他對周莊的熱愛！那么究竟是什么原因使三毛這樣的熱愛周莊呢？快速閱讀課文，快速找到課文中哪一句話充分寫出了人們熱愛周莊的原因。
我們喜歡周莊，喜歡他那獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠(yuǎn)的歷史和文化。
這句話告訴了我們?nèi)藗兿矚g周莊的原因。（板書：獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光久遠(yuǎn)的歷史文化）
讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來！（挑兩個，評價。）
指出：有感情朗讀就是要讀出自己的感受，讀出自己的味道！
三、細(xì)品課文，感受水鄉(xiāng)之美
(一)好！這節(jié)課就讓我們帶著我們的理解和感受一起踏上周莊的土地，先來領(lǐng)略一下他那獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光。
藍(lán)天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋；傳統(tǒng)的古樸典雅，現(xiàn)代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。
1、指名讀，教師評價。
2、抓住重點詞語再來讀。
3、結(jié)合圖片理解重點詞語。（古樸典雅、嶄新華美、搖曳于小橋流水、）
4、看完圖片之后你有什么樣的感受？（再讀。）
5、那么在圖中你看到了什么？仿佛聽到了什么？（帶著感受再讀）
6、領(lǐng)會和諧。這么多的朋友聚在一起，會不會打亂河水的美呢？
（二）、領(lǐng)略了河水的寧靜、秀美和和諧，讓我們換一個地方，一起進(jìn)入大都市。
對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。
1、出示圖片。
2、親身實踐一下壓迫感。
3、再來一點噪音。
4、談感受。（帶著感受再讀，讀出這種感覺。）
5、現(xiàn)在我們想干什么？（回到江南水鄉(xiāng)）
6、出示輕音樂、圖片。看完之后談感受。（再讀。）
7、有了這種感覺，所以作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠(yuǎn)的歷史和文化。”
（三）、導(dǎo)語：周莊四面環(huán)水，猶如浮在水面的一朵睡蓮，是名副其實的江南水鄉(xiāng)。他還有著悠久的歷史和文化。
1、默讀第三段，用--畫出從哪些地方你可以看出周莊的歷史很久遠(yuǎn)。
據(jù)考證，周莊已經(jīng)有900余年的歷史。小河上靜臥的幾座名橋也大都有四五百年的歷史。
2、讀出這些句子，指導(dǎo)讀出數(shù)字。
3、抓住重點數(shù)字再讀。
4、從這些數(shù)字中，你有什么樣的體會？（結(jié)合感受再讀）
5、導(dǎo)語：有水的地方就一定有橋，周莊尤以福安橋而出名。
A、出示句子。
這座橋的周身四側(cè)都建有橋樓，遙遙相對，氣勢非凡，是江南水鄉(xiāng)僅存的立體型橋樓合璧建筑。現(xiàn)在橋樓依然保存完好，飛檐朱欄，雕梁畫棟，古色古香。
B、讀，指出哪些詞語讀得好。
C、重點讀。
D、氣勢非凡是什么意思？（結(jié)合圖片理解氣勢非凡和立體型橋樓合璧建筑。）讀出這種氣勢。
E、結(jié)合圖片理解“飛檐朱欄、雕梁畫棟、古色古香”的意思。
F、看完圖片之后，誰愿意再來讀一遍。（讀完之后，教給學(xué)生一邊想一邊讀的方法。）
G、這種建筑的文化我們在什么地方看過？你想對建橋著說些什么呢？（帶著這種贊嘆再讀。）
H、看到了這久遠(yuǎn)的歷史文化，難怪作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠(yuǎn)的歷史和文化。”
(四) 教師小結(jié)
《江南水鄉(xiāng)--周莊》以它獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光和久遠(yuǎn)的歷史文化征服了太多的人所以作者說：“周莊是的蘇杭之靈秀，集水鄉(xiāng)之瑰麗。”
2、再次進(jìn)入周莊。（圖片展示）。其實在我們身邊、在我們偉大的祖國也有很多這樣的美景。
四、拓展延伸，探究性學(xué)習(xí)
1、有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的段落背誦。
2、制作“旅游記錄”，記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學(xué)一起分享。
附：板書設(shè)計
江南水鄉(xiāng)--周莊
獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光
熱愛
久遠(yuǎn)的歷史文化
[《江南水鄉(xiāng)--周莊》教學(xué)設(shè)計 (西師版三年級下冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認(rèn)識人民幣課件