《朱德和母親》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)下冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-2-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             教學(xué)要求

             1.用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字,并能正確書寫,理解“勤勞孝順、惦念”等詞語的意思,體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

             2.在讀中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響,理解朱德同志在回憶錄中的句子的含義。

             3.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)朱德同志與母親之間血濃于水的真摯感情,學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

             1.學(xué)會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)生字一。

             2.讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響。

            課時(shí)安排

              兩課時(shí)

                              第一課時(shí)

            教學(xué)目的

             1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞,注意生字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

             2.有感情地朗讀課內(nèi)容。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

              學(xué)會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)生字一。

            教具準(zhǔn)備

              本課生字、詞語卡片,朱德的照片和生平簡(jiǎn)介。

            教學(xué)過程

            一、談話介紹,引入新課(5)

             1.談話解題:俗話說:“骨肉親情,血濃于水。”今天,我們就來看一看中國(guó)偉大的元帥朱德同志與他的母親--一位平凡的中國(guó)婦女之間事情,讓我們一直去感受他們的母子情深。

             2.學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹關(guān)于朱德元帥以及他母親的生平。

            二、讀通課文,了解大意(10)

             1.請(qǐng)學(xué)生自讀課文,用自己喜愛的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞語。

             2.學(xué)生自主識(shí)字,借助工具書或聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立完成生字的學(xué)習(xí)。

             3.用開火車、請(qǐng)小老師、猜字謎、拆分一組合部件的形式檢查、鞏固學(xué)生孤情況。提出不理解的詞語,學(xué)習(xí)小組討論解決。

             4.通讀課文,看看課文介紹了朱德和母親之間發(fā)生的哪些事情。

            三、緊扣中心詞,體會(huì)朱德對(duì)母親的愛(10)

             1.學(xué)生自由朗讀全文,思考:你認(rèn)為朱德是個(gè)怎樣的人?你能用書中的兩個(gè)詞語來概括嗎?(相機(jī)板書:勤勞、孝順)孝順:盡心奉養(yǎng)父母,順從父母的意志。

             2.組織討論:課文圍繞朱德“勤勞孝順”講了哪些事?

            四、抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)母親對(duì)朱德的影響(15)

             1.老師談話:其實(shí)朱德的勤勞孝順都來自于母親優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響。組織討論:你從課文中感受到了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(相機(jī)板書:勤勞善良、吃苦耐勞)

              ⑴讀課文第一段,思考:你從這一段中體會(huì)到了母親的什么品質(zhì)?是怎樣體會(huì)到的?抓住“總是……先……再……還要……甚至……”等重點(diǎn)詞語想象母親的操勞,感悟母親的勤勞儉樸、吃苦耐勞。

              ⑵讀課文第二段,組織討論:“心疼、拉、責(zé)怪”這三個(gè)詞語包含著母親怎樣的情感?你從中體會(huì)到了什么?感情朗讀,感情母親的善良。

              ⑶朗讀課文第六段,想想:你讀懂了什么?是怎樣讀懂的?從“剛剛……又……還……”等詞語中體會(huì)母親的勤勞,從“怕驚動(dòng)大家”體會(huì)母親的善良體貼。

             2.小結(jié)。

            五、布置作業(yè)(5)

             1.寫本課生字詞語。

             2.朗讀課文。

            教后感

                              第二課時(shí)

            教學(xué)目的

             1.學(xué)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,注意生字的規(guī)范書寫。

             2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句,體會(huì)朱德同志與母親之間血濃于水的真摯情感。

             3.學(xué)習(xí)朱德同志獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品質(zhì)。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

              讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響。

            教學(xué)過程

            一、檢查復(fù)習(xí)(5)

             1.指名學(xué)生朗讀課文。

             2.說說課文內(nèi)容。

            二、突破難點(diǎn),感情升華(10)

             1.齊讀最后一段,思考:你讀懂了什么?還有什么不理解?請(qǐng)作上記號(hào)。

             2.啟發(fā):作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛,對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來的?給我們什么啟示?

             3.小結(jié):朱德是領(lǐng)袖,是革命家,他心里裝著人民,還裝著黨和國(guó)家。文章通過這個(gè)設(shè)問句,使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情:“盡忠于我們的民族和人民,使母親和同樣生活著的人能夠過著快樂的生活。”“能做到”“一定能做到”,態(tài)度堅(jiān)決,信念明確。

            三、拓展延伸,豐富外延(10)

             1.學(xué)了這篇課文,你認(rèn)為作者在字里行間流露了怎樣的情感?對(duì)你有什么啟發(fā)?有感情地朗讀全文。

             2.交流介紹收集到的朱德和他母親的相關(guān)材料。

             3.組織學(xué)生朗誦挽朱德母聯(lián),再次體會(huì)人物的品質(zhì)。

             4.學(xué)生回家?guī)陀H人做幾件自己力所能及的事,然后同學(xué)間交流自己的體會(huì)。

            四、再讀課文,自主識(shí)字(10)

             1.請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字,交流記字方法。

             2.觀察字在田字格中的位置,照范字描紅后再各書寫一個(gè)。

             3.學(xué)生交流自己寫字的體會(huì),并提出較難寫的字,由教師在黑板上范寫、指導(dǎo),學(xué)生再將田字格中的字寫完,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

             4.組織學(xué)生觀看寫字規(guī)范的學(xué)生的作業(yè),找到自己的不足,并再寫一個(gè)。

            五、布置作業(yè)(5)

              有感情地朗讀課文。

            板書設(shè)計(jì)

                            朱德勤勞孝順,對(duì)母親體貼關(guān)心   寫文章

                     朱德和母親  母親的言傳身教對(duì)朱德一生的影響  紀(jì)念

                            母親去逝后,寫文章紀(jì)念母親    母親

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