璜土實驗小學備課錄
四年級 學科：語文 課題：11.古詩兩首（第二課時） 時間：
教學內容 11.古詩兩首（第二課時）
教學目標
教學媒體 錄音機 投影
教學過程：復習檢查指名朗讀第一首詩，背誦第一首詩一、 學習《望洞庭》1、 揭題，解題望：向遠處看。介紹“洞庭湖”2、 指名說說題目的意思3、 簡介作者二、 初讀課文1、 范讀（錄音機）2、 學生自學：了解“磨”的兩個讀音的用法，理解詞語：相、和、磨、遙望。讀通課文，說說詩句的大概意思。3、 檢查自學情況三、 精讀指導1、 引導理解詩句（1）1、 2兩句：相：相互。和：和諧、協調。鏡：銅鏡（本課喻洞庭湖面）。磨：磨試，即擦。句意：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交相輝映，顯得那么寧靜、和諧，湖上一點風也沒有，湖面就像沒有被磨試的銅鏡一樣。（2）3、4兩句：遙望：遠望。句意：遠遠望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一個白銀做成的盤子，而那湖中的青翠的君山則像放在銀盤里的一個小巧玲瓏的青螺。同桌練說，指名說2、 思考討論（1） 詩歌寫的是什么時候的景色？（2） “湖光秋月”為什么會“兩相和”？（3） 課文中的“鏡”、“白銀盤”、“青螺”分別指什么？為什么這樣比？3、 出示掛圖：說說圖上畫了哪些景物，想象詩的意境，教師描述。四、 指導朗誦，背誦。出示：湖光秋月/兩相和， 潭面無風/鏡未磨。遙望洞庭/山水色，白銀盤里/一青螺。五、 作業、抄寫詩句，說說詩句的意思六、 想象《望洞庭》所描繪的景色，并寫下來。 注解欄
教后感
[古詩兩首（第二課時）：望洞庭(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
1.《古詩兩首》教案
7.橋的第二課時教案
8.搭石第二課時課件
10.古詩兩首望天門山教案