9 九寨溝
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文的第3、4、5段課文。
2、理解課文內容，了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。
教學重點：
感受九寨溝美麗的自然風光，了解生活在那里的異獸珍禽。
教學難點：
理解詞句感受九寨溝的 迷人風光。
教學過程：
一、感受導入：
1、上節課我們學習了課文九寨溝，能用一句話來說說九寨溝給你留下的印象嗎？
2、過渡：讓我們一起去領略一下九寨溝神奇美妙的自然風光。（學生觀看錄像短片）
3、九寨溝美麗的自然景色深深地吸引了大家，請同學們打開書，認真自讀課文，看看作者是怎樣來描繪九寨溝的？
4、生自讀課文。
5、交流：九寨溝是怎樣的（山溝）？找出書中的詞句把這句話補充完整嗎？
估計學生會說：神奇的山溝、童話世界、人間仙境
二、精讀感悟：
1、過渡：我們來看課文
2、指名讀第一段。
這一段向我們介紹了什么？位置(多媒體認識具體的位置)因何得名呢？九寨溝是個怎樣的山溝呢？指導學生讀好。齊讀。關于這段，你還有哪些疑問嗎？（這邊我覺得不妥）
3、過渡：請一位同學當導游，朗讀課文二三自然段，介紹一下九寨溝的景點。指名讀第二、三自然段。
4、導游給我們介紹了哪幾處景觀呢？生交流。師點擊多媒體：雪峰、湖泊、原始森林、五彩池、瀑布。
5、過渡：你最欣賞哪一處景觀呢？找出來認真地讀一讀，想想你為什么喜歡？以及它帶給你的感受是什么？（生自由朗讀并思考問題）
6、學生交流，師適當點撥，指導學生朗讀。過渡：能把你領略到的神奇、美麗朗讀出來嗎？ 主要抓住：“五花海”“五彩池”的形成、瀑布的神奇罕見。（點擊多媒體邊看邊感悟）
7、小結：九寨溝的神奇迷離、變幻無窮給每一個前去游覽的人留下了深刻的印象，讓我們再次朗讀課文二三自然段，一起去感受一下吧！
8、過渡：在這片奇麗的原始森林中居住著無數的珍禽異獸，請同學們先自由地朗讀課文第四自然段，再選擇你最喜歡的一種動物，讀給同桌聽，讀出它的特點來。全班交流（重點指導朗讀、激發想象）（多媒體展示、觀看熊貓的錄像短片）這里要不要再把這一段齊讀一遍了？
9、學到這兒，你覺得九寨溝給你留下了什么樣的印象呢？
10、讀讀第五自然段，想想省略號前半句和上文有什么關系，省略號后半句又和上文有什么關系呢？
11、教師引讀：雪峰插云、古木參天……生跟讀。
12、學了課文后，你最大的感受是什么？
13、齊讀全文
14、讓我們再次去那神奇迷人，充滿魅力的人間仙境中感受一番吧！（播放多媒體錄像）
三、課后延伸，布置作業：
我們的同學來自祖國的五湖四海，每個人的家鄉的風景都著獨特的魅力，品出家鄉的特色，想一想，仿造課文寫一寫。
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