教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)“蜘蛛、探險(xiǎn)“等詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3、練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌，通過(guò)朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。2
2、換位思考，加強(qiáng)與文本對(duì)話(huà)。
第一課時(shí)
一、引入：
同學(xué)們，童年的夢(mèng)是一條五彩的何，童年的夢(mèng)是一道七色的路，童年的夢(mèng)是一座閃亮的橋，童年的夢(mèng)是一個(gè)美妙的世界。本文小作者的童年，也有一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)，讓我們一起走進(jìn)他的童年。
二、初讀課文
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
學(xué)習(xí)生字。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：蜘蛛、螞蟻、探險(xiǎn)、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：屁股，提醒學(xué)生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。
3、認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫(xiě)法。分別擴(kuò)詞。
4、復(fù)習(xí)鞏固生字。
5、比一比，再組詞。
搬（）騙（）螞（）蚪（）
般（）偏（）媽?zhuān)ǎ┒叮ǎ?/p>
初步理解課文內(nèi)容。
指讀詩(shī)歌，分別用一句話(huà)概括每節(jié)詩(shī)的意思。
理清文章結(jié)構(gòu)：
第一部分（1）：寫(xiě)出了作者的愿望。
第二部分（2-4）：寫(xiě)“我“成為爸爸后的想法。
第三部分（5）：表達(dá)了作者想實(shí)現(xiàn)愿望的急切心情即對(duì)擁有這樣的爸爸的真誠(chéng)呼喚。
第二課時(shí)
一、引入：
1、復(fù)習(xí)字詞，讀詞。
探險(xiǎn) 蜘蛛 織網(wǎng) 螞蟻 屁股 蝌蚪 吹胡子 瞪眼 騙人
2、回憶文章可分幾部分理解？
二、深入學(xué)文，理解內(nèi)容。
快速讀文：思考：我的愿望是什么？
小組合作學(xué)習(xí)第2、3、4、小節(jié)，在讀中感悟、體會(huì)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫(huà)面不同語(yǔ)氣的處理。
注意區(qū)別“我要……”“我一定不……”這是想象和現(xiàn)實(shí)對(duì)立的生活畫(huà)面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讀，邊讀邊想。(板書(shū)這兩個(gè)句式。)
想象部分：輕松、快樂(lè)、天真、感興趣；
現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。
體會(huì)“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。(板書(shū))
在第四節(jié)中，感悟“先……再……”的句式，齊讀這句詩(shī)，也可以仿說(shuō)。幣導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。
小結(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容。
三、表達(dá)情感，課堂小練筆。
1倍量撾牟⑺伎跡耗愕陌職質(zhì)竊躚的一個(gè)爸爸？“我”要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸？
2斃∽榻渙鰨評(píng)議結(jié)合。
3狽掄湛撾模說(shuō)出自己想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。
4卑迅詹潘檔幕螄攵園職幀⒙杪杷檔幕靶聰呂礎(chǔ)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
陪孩子玩
等我也長(zhǎng)了胡子 給孩子講故事 做個(gè)這樣的爸爸
說(shuō)話(huà)算數(shù)
[《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版二年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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