《不用文字的書和信》教學設計 (北師大版三年級上冊)

          發布時間:2017-10-1 編輯:互聯網 手機版

            

                           第一課時 

            教學目標:

             1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

             2、認識生字10個。

             3、理解課文內容,讓學生了解創造文字之前,人們記事的方法和通信的方法。

            教學重難點:

             1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

             2、理解課文內容。

            教學準備:

             小黑板,生字、詞卡片、查找有關“翠鳥”的資料。

            教學方法:討論、小組合作式

            教學步驟:

            一、導入新課:

             1、出示:一些書和信,學生觀察。

             2、談話:同學們,你們見過不用文字的書和信嗎?今天我們一起去看看,好嗎?

             3、板書課題:《不用文字的書和信》(學生齊讀兩遍)

            二、新授。

             1、初讀課文。

              (1)選擇自己喜歡的方式讀課文,并標出自然段的段序。

              (2)出示10個生字,學生“開火車”認讀。

                 憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴

              (3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。

                 記憶、表示、分辨、戰斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲

              (4)指名接讀課文,并指名評價。

             2、熟讀課文、理解課文。

              (1)自由讀課文第1、2自然段。

                ①說說自己通過讀,知道了什么?

                ②指名說說。

                ③想讀第1、2自然段的同學讀。

              (2)小組合作學習:第3--5自然段。

                ①選擇喜歡的方式讀課文。

                ②說說自己通過讀,知道了什么?

                ③指名說說。

                ④想讀的起立讀3--5自然段。

              (3)齊讀課文。

                ①討論:有哪些不用文字的書和信?你還知道哪些傳遞信息的方式?

                ②指名說說。

              (4)小組學習:朗讀課文

                 正確地朗讀課文;

                 正確、流利地朗讀課文;

                 正確、流利、有感情地朗讀課文。

            三、布置作業:

              正確、流利、有感情地朗讀課文。

            四、板書設計:

                       11、通訊

                     不用文字的書和信

                       聰明才智

                           第二課時

            教學目標:

             1、學會正確書寫12個字,并掌握每個字的筆順規則。

             2、完成“語文天地”中“抄一抄”

            教學重難點:

             1、書寫“憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴、厲”13個字。

             2、抄寫詞語。

            教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。

            課型:寫字課

            教學方法:討論、小組合作式。

            教學步驟:

            一、導入新課:

             1、朗讀課文《翠鳥》。

             2、出示10個生字,學生認讀。(開火車)

               憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴

             3、出示生詞,同桌讀、指名教讀。

               記憶、表示、分辨、戰斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲

            二、新課:

             1、出示要寫生字,學生認讀。

               憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴、厲

             2、學生分析字形,互相交流。

             3、指導書寫。

             4、書寫生字。

              (1)學生自由書寫生字。

              (2)指名上臺書寫,并指名評價。

              (3)書寫生字,每字3遍。

              (4)完成“語文天地”中“抄一抄”

                *出示詞語,學生認讀。

                 奇妙、創造、記憶、分辨、誤會、對付()

                *抄寫詞語。

              (5)合作學習:

                *小組中,選出寫最快、最好的作業,評選出來。

                *上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。

            三、布置作業:

             1、書寫生字,每字3遍。

             2、抄寫詞語。

            四、板書設計:

                    11、通訊

                 不用文字的書和信

            五、教學后記:

           

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