教學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)間2010年10月11日 上課時(shí)間10年 月 日
課 題 練習(xí)2 總92課時(shí)
三維目標(biāo) 1、按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。
2、朗讀背誦兒歌。
3、拼拼讀讀、畫畫說(shuō)說(shuō)的綜合練習(xí)。
4、仔細(xì)觀察圖畫，展開(kāi)想象，練習(xí)對(duì)話。 本課1-4教時(shí)
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
重 點(diǎn) 1、寫字訓(xùn)練。2、讀背訓(xùn)練。3、學(xué)習(xí)字詞句。
難 點(diǎn) 口語(yǔ)交際訓(xùn)練
教 學(xué) 過(guò) 程 備 注
明確目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)：一、審題
1、學(xué)生借助拼音自讀題目。
2、幫助學(xué)生弄清本題的要求。
二、指導(dǎo)
1、指導(dǎo)觀察
（1）出示掛圖或投影片。
（2）認(rèn)讀拼音詞。（3）小結(jié)。
2、指導(dǎo)畫小手。
（1）出示掛圖。思考：圖上的小朋友是怎樣畫小手的？畫小手需要哪些東西？
（2）指名回答。
（3）小結(jié)。
3、指導(dǎo)說(shuō)小手。
4、拼拼讀讀。先讓學(xué)生觀察圖畫，一幅一幅依次說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么，把圖畫和拼音詞結(jié)合起來(lái)。
三、練習(xí)
圖上畫了什么地方？誰(shuí)在什么地方干什么？干得怎么樣？
5、說(shuō)說(shuō)手還能為你為別人做哪些事？從不同的側(cè)面啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)手的用處。
質(zhì)疑探究、交流展示：
一、審題
1、指名讀題，老師講解題目要求。
2、指導(dǎo)。
3、練習(xí)
（1）集體書空練習(xí)。
（2）學(xué)生在書上的田字格中描紅、仿影。
（3）學(xué)生在田字格中臨寫。 作業(yè)，認(rèn)真寫出這幾課的生字詞。
歸納整理、拓展提高
教學(xué)第三題
1、指名讀第題目。
2、說(shuō)說(shuō)題目中有哪些要求。
3、學(xué)生借助拼音練讀。
4、看圖理解兒歌的意思。
5、練習(xí)讀。 說(shuō)一說(shuō)這幾句兒歌的意思，用自己的話練習(xí)說(shuō)。
反饋檢測(cè)、課后訓(xùn)練：
一、審題 二、指導(dǎo)
1、指導(dǎo)學(xué)生逐幅看圖，說(shuō)說(shuō)每幅畫的意思。
三、練習(xí)
1、指名回答圖旁的問(wèn)題。
2、將兩幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
四、反饋
1、同桌分角色表演。
2、指名上臺(tái)分角色表演。
3、評(píng)議。
4、學(xué)生演練。
5、評(píng)價(jià)小結(jié)。 2、指導(dǎo)說(shuō)話。
（1）小猴是怎樣問(wèn)熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)，怎樣做的？
（2）小猴在干什么？小猴是怎樣還鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)的？
教學(xué)反思
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