望大陸 教案教學設計(S版六年級上冊)

          發(fā)布時間:2017-9-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

             教學目標:

              1、指導學生朗讀課文,體會詩中所表達出的于佑任先生濃濃的愛國情感。

              2、使促學生獨立認識“兮、殤”2個生字;能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。

              教學重點:體會詩中所表達出的于佑任先生濃濃的愛國情感。

              教學難點:指導學生朗讀課文。

              教學時間:一課時

              教學過程:

              一、引入新課

              板書課題,齊讀課題。

              認識詩人。簡介詩人生平及寫作本詩的背景。

              二、學習詩歌

              1、自學生字。注意字的音和形。

              “兮”“殤”都是一聲;“殤”Shang,翹舌音。

              2、自己讀課文,注意把詩讀正確、流利,了解每一小節(jié)詩的大意。

              3、體會詩歌感情。

              (1)默讀課文,思考:詩人有什么囑咐?

              (2)說一說詩人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”?

              (3)有感情地朗讀一二節(jié)。

              (4)齊讀第三小節(jié):詩人都望到了什么?

              (見到“天”“地”的景象:天是深藍色的,在天幕籠罩下的大地,茫茫一片,望不到   邊,給人以視野寬大、心胸開闊的感覺。)

              指導學生看文中的插圖,幫助學生理解課文內(nèi)容。

              你從中體會到了什么?

              理解:“山之上,國有殤”

              (體會詩人愿以身許國的情懷。體會詩中所表達出的于右任先生濃濃的愛國情感。)

              指導朗讀

              三、引導學生閱讀“學習鏈接”

              體會詩人強烈期望兩岸統(tǒng)一的情感和渴望回歸大陸的心情,體會他在有生之年未能實現(xiàn)  心中期望的失望情感,以及他未能回到大陸、回到故鄉(xiāng)、與故鄉(xiāng)親人相見的痛楚。

              四、指導朗讀、背誦

              帶著感情自己讀讀這首詩

              朗讀后試著背一背。

              五、布置作業(yè)

              能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。

              

              板書設計:

                                7*望大陸

              望故鄉(xiāng)

              山之上,國有殤(愛國)

              望大陸

             

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