學習目標
1．認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、 一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七自然段．
3、把握內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。
4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續開展關于閱讀的綜合性學習，逐步培養學生“以書為友”的習慣。
重難點 學習重點：把握主要內容，體會作者的情感。繼續開展讀書的綜合性學習。
學習難點：理解反復讀一本書的原因和方法。
學習流程
第一課時
一、導入：
�。ㄒ唬┳x課文自己學習生字詞，并能說出自己解決生字詞的方法。
1、看拼音，寫詞語。
bàn lǚ yú lè yóu yù sòng dú
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空并體會量詞的用法
一（ ）美麗的圖畫 一（ ）有趣的圖書 一（ ）撲克牌 一（ ）漂亮的帽子 一（ ）艷麗的鮮花 一（ ）晶瑩的露珠 一（ ）旅行 一（ ）夕陽 一（ ）角落 一（ ）游船
3、你還有哪些不理解的詞語？交流一下。
（二）讀課文想一想：
課文講了一件什么事？書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？
讀書百遍，其義自現。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發現。
第二課時
一、學習目標：
1．有感情地朗讀全文。 2．說一說上節課的內容：作者只帶一本書上路的原因和方法。
二、自讀課文，思考：了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受？
三、交流：作者為什么把書作為自己的伴侶？
出示句子：你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？
用自己的話說說意思。
教學流程：
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
biān xiě hū luè ɡǎn tàn pín wèi bēi sònɡ diū qì línɡ xīnɡ jià zhōu
二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。
娛樂（ yú wù ） 某人（ mó móu ）環繞（ráo rào ） 似乎（ sì shì ）
三、填字組詞。
lǚ ：（ ）行 伴（ ） 姓（ ）（ ）鍋
yú ： ( ) 快 （ ）樂 富（ ）（ ）船
四、漢字變臉（換偏旁組字組詞）。
桶（ ） （ ） （ ）
偏（ ） （ ） （ ）
五、在括號內填上合適的詞。
一（ ）撲克 一（ ）口琴 一（ ）圖畫
一（ ）旅行 一（ ）戰船 一（ ）駿馬
六、寫近義詞和反義詞。（課文中找答案）。
近義詞：熟識（ ） 忽視（ ） 思索（ ）
反義詞：陌生（ ） 放棄（ ） 結伴（ ）
七、擇優錄取（選詞填空）。
環繞 圍繞 纏繞
1、我獨自駕舟（ ）世界旅行。
2、柵欄被瓜藤層層地（ ）著。
3、（ ）世博會的問題，大家展開了討論。
繼續 連續 持續 陸續
4、會議快開始了，大家（ ）走進會場。
5、這個夏天（ ）的高溫增加了城市的用電量。
6、你已經（ ）三次遲到了，到底是怎么回事兒？
7、這個問題不要再爭論了，我們（ ）開會。
八、句子模仿秀（照樣子寫句子）。
你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？
你不會因為__________________________________
就_______________________________________吧？
一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜歡的書就是_____________________，也是_____________________。
我的反思：
[走遍天下書為侶 導學案(人教實驗版五年級下冊)]相關文章：
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