第一課時 偏旁（一）
教學內容：
“禾字頭”、“雨字頭”、“十字頭”、“皿字底”
教學目標1．使學生認識和掌握“左右”、“上下”結構的字的特點。2．通過練習，把左中右結構寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3．激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。
教學重點學習左中右結構寬窄不同的字的正確寫法
教學準備 鋼筆、紙
教學時數(shù) 1課時
教學過程一、復習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做二、導入新課 上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右結構和上下結構字的正確寫法，這學期我們將著重點學習左中右和上中下、半包圍、全包圍結構字的正確寫法。今天我們來學習第一課--偏旁（一）三、學習新課1、打開書第一頁，指名讀“看看”2、出示“稱、穩(wěn)、租、科、秋”字。（1）請學生注意觀察這個字左右兩部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師介紹：各部分在田字格中所占的空間也大致相等。但在搭配上還是有區(qū)別的。
（3）各學習小組討論其余的字（4）指名說書寫“穩(wěn)”和自己喜歡的相關字的注意事項3、出示“雷” 字（1） 請學生注意觀察這個字上下部分在田字格中的位置，指名說。（2） 教師介紹：整體扁寬，豎寫在中線上，四點均勻。
（3） 各學習小組討論其余的字（4） 指名說書寫“震” 和自己喜歡的相關字的注意事項4、出示“賣”“孟”等字（1） 指名說每個字田字格中的位置（2）指導：
四、學生練習1、學生描描、臨寫。2、請學生上黑板寫。五、根據(jù)學生練習情況總結我們在書寫字時，不僅要注意每一部分在田字格左中右中的位置，還要注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
第二課時 偏旁（二）
教學內容：
“虎字頭”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁”
教學目標：
1.掌握“虎字頭”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁”
等四種偏旁的字的正確寫法。2．培養(yǎng)學生觀察分析，研究的能力。
教學重點：掌握“虎、癢、鋪、觸”等字的寫法。
教學準備 ： 筆、紙
教學時數(shù)： 1課時
教學過程：一、復習上節(jié)課所寫內容。二、引出本節(jié)課的練習內容，板書課題。1、出示范字
“虎子頭”橫畫要向上斜，豎彎鉤的起筆要對正上邊的豎筆，彎度不要超過橫中線。
“病字框”上點要居中，框外兩點上寫呼應，貼近撇畫。
“金字旁”三橫之間的間隔要均勻，長短有變化。
“角字旁”整體窄長，橫畫間隔均勻，豎畫平分下面的“月”，不要寫的太長。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結。3、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。4、學生進行練習，教師巡視指導。
第三課時 偏旁（三）
教學內容：
“立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁”
教學目標：1．掌握“立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁”的特點。2．培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3．培養(yǎng)學生研究學習的能力。
教學重點：學習“列、訓、均、要”的正確寫法
教學準備： 鋼筆、紙
教學時數(shù)： 1課時
教學過程：一、細觀察、找規(guī)律1、出示例字。2、學生觀察，分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。
“立刀旁”約占田字格的三分之一，短豎與豎鉤不要太松散，豎鉤要長而挺勁。
“言字旁”橫折提書寫要一氣呵成，轉折處與上點對齊，折筆后的豎要寫直，提不宜太長。
“提土旁”起筆短橫略向右上傾斜，第二筆豎較長，最后一筆提稍短。
“西子頭”整體變寬，第一筆橫較短，豎向四筆間隔均勻，左右兩豎向內側傾斜。5、引導學生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。 二、 出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。 三、學生按照要求臨寫以上字。 四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導。
第四課時 偏旁（四）
教學內容：
“右耳旁”、“矢字頭”、“廠字旁”、“足字旁”
教學目標：
1.掌握“右耳旁”、“矢字頭”、“廠字旁”、“足字旁”等偏旁的字的寫法。
2．培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。
教學重點：學習“鄭、知、厲、蹲”的正確寫法
教學準備： 鋼筆、紙
教學時數(shù) ： 1課時
教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
“右耳旁”橫撇彎鉤要一筆寫成，垂露豎要寫的長而挺拔。
“矢字旁”第二筆橫要左伸右收，豎撇不宜過長，點的起筆對準、撇交叉處。
“廠字旁”橫較長，撇要寫的長而舒展，弧度不宜過大。
“足字旁”上面的口要寫的上寬下窄，下邊止的提筆重心偏左下。五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。
第五課時 偏旁（五）
教學內容：
“廣字頭”、“門字框”、“石字旁”、“心字底”教學要求：1、掌握“廣字頭”、“門字框”、“石字旁”、“心字底”的寫法。2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：寫有范字的圖片。
教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學生可以結合所學生字認識這幾種結構的字）三、討論交流1、讓學生先進行“看一看”的教學環(huán)節(jié)，通過交流，使學生了解和掌握全包圍結構的字要處理好內外關系，做到內外相應，比例協(xié)調。2、議一議：寫品字形結構的字要注意三部分的大小比例、位置關系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，你在寫全包圍結構的字時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。
“廣字旁”上點居中，左邊撇畫舒展且略帶弧度。
“門字框”第一筆豎畫稍短，橫折鉤挺拔有力，整個外框不宜過大，豎鉤稍長。
“石字旁”橫短撇長，注意口的位置及大小。
“心字底”注意三點的互應，臥鉤要有弧度。 五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習 練習書寫以上字，教師巡視指導。
第六課時 偏旁（六）
教學內容：
“山字旁”、“日字旁”、“日字頭”、“大口框”
教學要求：1、掌握“山字旁”、“日字旁”、“日字頭”、“大口框”的寫法。2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：寫有范字的圖片。
教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學生可以結合所學生字認識這幾種結構的字）三、討論交流1、讓學生先進行“看一看”的教學環(huán)節(jié)，通過交流，使學生了解和掌握全包圍結構的字要處理好內外關系，做到內外相應，比例協(xié)調。2、議一議：要注意三部分的大小比例、位置關系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，你在寫左右、上下結構的字時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。
“山”整體瘦小豎折轉折后向右上斜一些。
“日”作左旁時，整體窄小，橫的間隔均勻，注意橫折收筆的位置。
“日”作字頭時，要寫的扁一些，兩邊豎畫向內收，呈上大下小的形狀。
“大口旁”不宜寫的太大，但要為里面的偏旁預留足夠得空間。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習 練習書寫以上字，教師巡視指導。
第七課時 偏旁（七）
教學內容：
“女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底”
教學要求：1、掌握“女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底”的寫法。2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：寫有范字的圖片。
教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學生可以結合所學生字認識這幾種結構的字）三、討論交流1、讓學生先進行“看一看”的教學環(huán)節(jié)，通過交流，使學生了解和掌握字要處理好內外關系，做到內外相應，比例協(xié)調。2、議一議：注意三部分的大小比例、位置關系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，寫字時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。
“女子旁”，第一筆撇點，撇長點短，撇宜直。末撇有弧度，提的斜度略大。
“米字旁”整體窄長，第一筆點、第二筆撇不宜與豎相連，短橫多寫在橫中線上，橫與第五筆撇可略向左伸展。
“同字旁”豎向筆畫挺直，第一筆稍短，第二筆收筆略低，整體寬窄要適宜。
“私字底”撇與折的長度基本一致，注意轉折處的角度，加上點畫整體呈三角。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習 練習書寫以上字，教師巡視指導。
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