11月9日，在我縣進修學校聽了鄭州十九中楊衛(wèi)平老師的一節(jié)課和專題講座，自感受益匪淺。楊老師帶著病用沙啞的聲音給孩子們上了一節(jié)令人難忘的課。課上沒有什么華麗的言語，而是循循善誘，引導學生思考、表達。我感到孩子們的思緒被老師調(diào)動起來了，孩子們紛紛表達了自己的觀點，真是精彩極了。接著又為老師們上了專題講座“讓語文教學鮮活起來”。她從自己多年教學實踐中摸索和總結(jié)出來的做法，讓我內(nèi)心閃亮起來。
是啊，語文教學就應(yīng)這樣做。應(yīng)讓孩子享受課堂，背美文、創(chuàng)繹朗讀、創(chuàng)作課本劇等等，讓語文充滿詩意。課外延伸拓展開展豐富的活動師生交流情感。利用活動培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，讓孩子在活動中獲得情感體驗和感悟。楊老師讀了她寫給母親的家書，情真意切、讓人感受到深深的愛母之情，我的內(nèi)心隨著話語在流淌著。這是一位用自己的行動來書寫教育真締的老師，是一位讓人發(fā)自內(nèi)心敬佩的老師。想到自己不禁慚愧。
楊老師說的八句話，我想與大家共同分享：
1、孩子的眼睛是雪亮的。
2、孩子是拿來愛和原諒的不是拿來教育的。
3、改變別人，不如改變自己。
4、放下身段，和孩子真誠對話。
5、他只是一個孩子，不要高估他的能力，但要相信，他在成長。
6、教學不是說教，而是對話，對話來自師生之間，生生之間，師生與文本之間。
7、從學生學的角度出發(fā)，講深講透是用成人認知水平要求孩子，不可取。
8、語文是自主性最強的學科，課堂少一些予設(shè)，少一些單純知識傳授，多關(guān)注生成問題，及時解決，充分體現(xiàn)對學生的尊重、喚醒、激發(fā)、引領(lǐng)。
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