月亮姐姐的新伙伴(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-9-7 編輯：互聯網手機版

浙江省舟山市沈家門小學陳佳

第二課時目標：1、學習課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。

2、能說出人造衛星的用途。

3、會用“我會……我會……”說話。

4、培養愛科學的思想感情。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習引入

上節課我們學習了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮

繞著地球--（師邊說邊演示課件）

二、學習第2自然段

忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各

種各樣的人造衛星）他們到天上是來干什么的呢？月亮姐姐也覺得奇怪，誰能用奇怪的語氣來讀一讀這句話。

指名讀--齊讀

三、學習第4自然段

1、后來月亮姐姐的神情有沒有變呢，請你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。

2、交流：你從哪些詞語看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）

四、學習第3自然段

1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請你讀一讀第3自然段，說說從第一段中你讀懂了什么？

2、交流、板書：轉播電視新聞

偵察飛機軍艦

報告天氣變化

尋找石油煤炭

3、人造衛星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說說人造衛星會干什么？

提供句式：人造衛星本領真大，它會（），會（），會（），會（）。

句子意思不變，把“會……會……會……會……”換成其他的詞語，你會說嗎？（能，可以）

師：相同的意思我們小朋友能用不同的句式把它表達出來，真厲害。

4、人造衛星的本領真大，它給我們的生活帶來了哪些方便呢，你能聯系實際，舉例來說一說嗎？（六人小組討論）

5、如果你是其中的一顆衛星，你會怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個同伴來夸。

6、人造衛星的本領那么多，課文用四個“我會”把它連起來了，其實我們小朋友也很厲害，誰來說你會干什么？

當這種情況下，你會干什么？

A、奶奶來我家，我會（），我會（）。

B、我在家里是個小能人，我會（），我會（），我會（）。

你能連起來用“我會……我會……”自己說一句話嗎？最能干的小朋友可以連續說四個，你能行嗎？同桌說--指名說

7、朗讀指導

當你向大家介紹你會干什么的時候，你心里怎么樣？

人造衛星和小朋友一樣，介紹自己時可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話嗎？

自由讀--男、女同學比較讀--齊讀

五、總結擴展

1、其實人造衛星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過查找，你知道他還能做什么？指名介紹

2人造衛星的本領真大，制造這些人造衛星的科學家本領更大，如果現在他們就站在你的面前，你會對他們說些什么？

3、是呀，我們應該感謝科學家們，同時更應該從現在做起，好好學習文化知識，長大了造出更多的人造衛星，為我們人類做更多的事。

作者郵箱： cj@mail.sjmxx.com

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