地震中的父子
教學(xué)目標(biāo)：
一、讀懂課文，感受父愛(ài)的執(zhí)著與偉大
二、有感情地朗讀課文
教學(xué)重點(diǎn)：
一、明白課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事
二、體會(huì)課文最后一句話的含義
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)地震的影像、幻燈片
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道人類最害怕的自然災(zāi)害有哪些嗎？（地震、火山爆發(fā)、洪水、海嘯、龍卷風(fēng)…）對(duì)極了，這些自然災(zāi)難所到之處，房屋倒塌、樹(shù)木折斷，人們流離失所家園盡毀，給人類造成無(wú)法挽回的傷害。現(xiàn)在老師播放一段關(guān)于地震的錄像，請(qǐng)同學(xué)們看一看、想一想，地震過(guò)后的人們都在忙些什么？（救人、清理廢墟、重建家園…）是啊！盡管自然災(zāi)難給人類沉重的打擊，但是人們不會(huì)放棄拯救親人、重建家園。今天我們就來(lái)看看發(fā)生在美國(guó)洛杉磯大地震中一對(duì)父子感人的故事。
二、自主閱讀感悟
(一)用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：（幻燈片展示自讀問(wèn)題）
1、課文講了一個(gè)什么故事？
2、課文中給你留下印象最深的是什么？
3、人們?yōu)槭裁凑f(shuō)這對(duì)父子“了不起”？
(二)學(xué)生匯報(bào)
1、自己解決了那個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生一般都會(huì)找到以下四個(gè)需重點(diǎn)揣摩的句子并談自己的體會(huì)：
①跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。
②他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
③“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”
④“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。”
2、老師適時(shí)點(diǎn)撥，如：
你從哪里看出來(lái)的？
你為什么這樣說(shuō)？
你覺(jué)得該怎樣讀？
為什么你這樣讀？等
3、指導(dǎo)朗讀：
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
①先讀“8、12、24、36、38”再讀“8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)、38小時(shí)”
②應(yīng)該怎樣讀這5個(gè)數(shù)字才能把父親堅(jiān)持不放棄奇跡終于出現(xiàn)了的心情讀出來(lái)？（遞進(jìn)、一個(gè)比一個(gè)急迫、一個(gè)比一個(gè)聲音上揚(yáng)）
③學(xué)生自主讀、個(gè)別讀、小組讀
(二)小結(jié)：
正是因?yàn)楦赣H對(duì)兒子的愛(ài)是那樣的執(zhí)著和深厚，所以兒子也滿懷關(guān)愛(ài)之心，像爸爸那樣即使是在危險(xiǎn)的時(shí)刻也能關(guān)心愛(ài)護(hù)別人。他們都了不起！
（學(xué)生自主朗讀）認(rèn)為父親了不起的站起來(lái)讀；認(rèn)為兒子了不起的站起來(lái)讀；認(rèn)為父子都了不起的站起來(lái)讀
三、拓展練習(xí)
讀完課文你感受到什么？這是一種什么樣的感情？
四、板書(shū)
11、地震中的父與子
了不起
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