教學(xué)目標(biāo)：
1、 會認(rèn)12個字，會寫6個字。
2、 自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
1、 在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻(xiàn)愛心，助人為樂。
教學(xué)重點：識記生字，課文的感情朗讀、背誦。
教學(xué)難點：將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。
教學(xué)教具：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》磁帶、課外書《雷鋒的故事》、課文課件和錄音帶、生字詞卡片、雷鋒的相關(guān)資料。
課前預(yù)習(xí)：
1．熟讀課文，用各種方法認(rèn)記生字。
2．布置學(xué)生搜集雷鋒的相關(guān)資料，閱讀雷鋒的故事，了解雷鋒是一個怎樣的人。
教學(xué)過程：
一、切入舉偶
1、 圖片導(dǎo)入。出示雷鋒畫像：你們認(rèn)識他嗎？學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬λ牧私狻?/p>
2、 歌曲導(dǎo)入。聽《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。
師：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書課題，指導(dǎo)書寫“鋒、叔”二字）
二、自學(xué)
1、 自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
2、 小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視并檢查(面向差生)。
重點強(qiáng)調(diào)：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀céng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。
3、 組內(nèi)檢查讀??你指我認(rèn)讀??開火車讀??對口形猜字
4、 指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議。
三、朗讀
1、 自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。
2、 重點指導(dǎo)兩個“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當(dāng)提高音調(diào)。
3、 多種形式讀文：范讀??引讀??自由選擇伙伴合作讀
四、感悟
教師或?qū)W生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。
五、練習(xí)
1、 用下面的部首組成新字再組詞。
雨（）（）（）（） 又（）（）（）（） 辶（）（）（）（）
钅（）（）（）（） 氵（）（）（）（） 日（）（）（）（）
2、 填空。
彎彎的（ ）長長的（ ）晶瑩的（ ）
蒙蒙的（ ）溫暖的（ ）鮮艷的（ ）
六、書寫
學(xué)習(xí)“滴、灑、泥、濘”四個字。
1、“滴、灑、泥、濘”四個字都有三點水旁，三點水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過重點指導(dǎo)，教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過去學(xué)過的要點就可以了。但這幾個字的右半部分的書寫應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)：“滴”字的右半部不要寫成“商”；“灑”不要寫成“酒”；“泥”字右上的“匕”應(yīng)先寫撇，再寫豎彎鉤；“濘”字右邊寶蓋宜小，橫要略長。
2、學(xué)生練習(xí)書寫，交流展示，寫得好的學(xué)生獲得一個卡通標(biāo)志。
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