給予是快樂的 導(dǎo)學(xué)案(人教版四年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-6-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                             江海博雅學(xué)校四年級(jí)語文教師備課活頁                           

               學(xué)科:語文        課題 :24.給予是快樂的      課型:預(yù)習(xí)+展示                        

               主備人:朱倩梅     審核人:           班級(jí):          姓名:  

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、我能正確認(rèn)識(shí)并讀寫課文中生字詞。

          2、讀懂課文內(nèi)容,從字里行間中感受小男孩美好的心靈。

          3、體會(huì)“給予就是快樂的”這句話的含義。

          【自主學(xué)習(xí)】  

          1、小組內(nèi)互讀課文。

          2、 認(rèn)讀以下詞語。(小組內(nèi)展示朗讀)

          圣誕   羨慕   寬裕   殘疾   濕潤  兜

          【合作探究】

          1、這篇課文講了一件什么事?

          在圣誕前夜,保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)              的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行強(qiáng)烈地        

          保羅的心靈,他深深感受到                                                            。

          2、文正哪些地方給你留下了深刻的印象?哪些地方出于你的意料?

                                                                                                           

                                                                                                           

          3、文章結(jié)尾寫到“他們?nèi)齻(gè)人讀過了一個(gè)難忘的夜晚。”發(fā)揮你想象的翅膀,這個(gè)夜晚他們是如何度過的?

                                                                                                                                                        

                                                                                                              

          4、為什么“保羅從心里感受到,給予是令人快樂的”?

                                                                                                                                            

                                                                                                   

          【達(dá)標(biāo)檢測】

          1、我積累的本文的近義詞、反義詞。

          近義詞

          給予-(      )   驚嘆-(       )     饒有趣味-(        )

          反義詞

          寬裕-(      )   羨慕-(       )     濕潤-(        )

          2、讀了這篇課文,結(jié)合書本P115的閱讀鏈接,你有什么感悟?

                                                                                                    

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