《四季》課堂教學實錄片斷 (人教版一年級上冊)

          發布時間:2017-10-26 編輯:互聯網 手機版

            在讀文中感受春天的美麗 (教學重點)

          師:同學們,你們喜歡郊游嗎?

          生齊:喜歡!

          師:下面讓我們一起走進美麗的春天,去欣賞欣賞。(多媒體課件呈現課文第1小節的插圖和文字)誰能說說你都看到了什么?

          生1:我看到一只小鳥在飛。

          生2:我看到草芽綠綠的、嫩嫩的。

          師:你說得真好!

          師:春天,草芽從土里鉆出來給大地披上了綠衣裳,他會對小鳥說什么?

          生1:春天真美!

          生2:我要長大!

          生3:我是春天。

          師:他為什么說自己是春天?

          生1:因為春天小草會發芽。

          生2:因為人們看到小草綠了就知道春天到了。

          師:你們說得真好!草芽多高興、多自豪呀!自己讀讀課文,把草芽高興、自豪的樣子讀出來。

          (學生練習朗讀)

          師:誰來讀一讀?

          (一生朗讀,聲音太小,別人根本聽不見)

          師:(做傾聽狀)哦,他聲音真好聽,真想再聽一次,你們想嗎?

          生齊:想!

          師:你再大聲讀一遍,好嗎?

          (生再讀,聲音大了許多)

          師:真好!誰再讀讀,更高興些。

          (一生讀)

          師:讀得怎么樣?

          生:好!

          師:我也想和他比一比。

          (老師范讀)

          師:你們發現了什么?

          生1:我發現老師讀的時候是笑瞇瞇的。

          生2:我發現老師把“我是”讀得特別重。

          生3:我發現老師把“尖尖”讀得特別輕。

          師:你們能像老師這樣有感情地讀一讀嗎?

          (學生練習有感情地讀)

          師:聽了小朋友們的朗讀,我真想變成一株可愛的草芽,你們想嗎?讓我們一起邊表演邊讀,愿意表演的同學起立。

          (學生興致勃勃地扮草芽和老師一起表演)

          師:下面老師給你們配樂,你們自己表演,看哪株草芽最高興、最得意!

          (老師朗讀課文,學生表演)

          賞析:有感情地朗讀課文是本節課的重點。教師充分發揮主導作用,讓朗讀在學生自主、合作、探究的學習中發揮重要作用,重視并加強對讀書的指導訓練。學生通過模仿讀、自由讀、表演讀等多種形式,感受到了春天的美麗,體會到了語言文字的魅力。

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