飛奪瀘定橋 教案教學設計(北師大版四年級上冊)

  學習目標

1、會認、會正確、規范書寫本課生字。聯系上下文理解詞語的意思。

2、初步了解課文內容，學習按事情的發展順序記敘。

學習重（難）點 正確、流利、有感情的朗讀課文，理清課文的記敘順序。

教、學具準備 課件   生字詞卡片

一、激趣導入：

(一)介紹資料，了解背景。

1、指名學生將搜集到的瀘定橋的資料進行介紹。

2、師生交流有關紅軍長征信息。

(二)解題質疑，引入內容。

1、看到課題，你有什么想法，請談一談。生生交流。

2、學生答，教師隨機梳理問題并板書：誰飛奪？為什么飛奪？怎樣飛奪？結果如何？

二、自主學習

1、自由讀課文，要求讀準字音，通過查字典或聯系上下文理解一些生詞的意思。

2、檢查學生自學情況。

（1）課件出示生字詞，指名學生讀，集體認讀。

(2)理解天險、心驚膽寒、千鈞一發登詞語的意思。

（3）指名朗讀課文，教師相機正音。

三、合作學習

1、小組內讀課文，邊讀邊想，課文寫了什么，是按什么順序寫的？

2、按事情發展的順序說出故事發生的起因、經過、結果。師板書：（起因）（經過）（結果）

　接到命令―飛兵急奔―英勇奪橋―奔赴前線

四、展示提升

紅軍為了北上抗日，必須飛快地趕到瀘定橋，奪下瀘定橋。　快讀，找到哪幾節寫了“飛”，哪幾節寫了“奪”？

五、當堂檢測

形近字組詞：健（   ）擊（   ）但（   ）革（   ）

鍵（   ）出（   ）膽（   ）草（   ）

六、課后提升 布置作業

1、抄寫本課的生字詞。

2、練習有感情地朗讀課文。

七、板書設計

飛奪瀘定橋 

搶時間               攻天險

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